Jeu de cour de récréation, la Marelle deviendra-t-elle bientôt une célèbre police d’écriture ? C’est en tout cas ce que l’on souhaite à cette nouvelle « police cursive gratuite pour l’enseignement
« On travaille avant la classe, pendant, après » explique Sarah Leleu. La professeure des écoles à Épinay sur Orge (91) fait partie du comité de rédaction de la revue mathemaTICE pour
Et si l’école sortait de ses murs pour apprendre à lire ceux de la ville ? Avec le projet eTwinning Street@art, Florence Artozoul, enseignante à l’école primaire l’Estagnol de Sainte-Eulalie
Le travail quotidien des AESH est fait de gestes d’aide aux élèves qu’elles accompagnent, derrière lesquels peuvent se cacher de véritables dilemmes professionnels. Sabrina et Khadi sont toutes deux AESH
Les clichés et les fake news sur les ours ne manquent pas dans la littérature jeunesse ! Deux albums dans lesquelles les ours sont au cœur : le premier, désopilant, opère un
Que fait-on lors d’une classe de rivière ? Côme, 6 ans, témoigne de ses 3 jours passés dans la nature en Bretagne. Larves de libellules, moulin à eau et vie
Dans les dispositifs ULIS aussi, et peut-être même surtout, l’enseignant.e travaille en permanence avec l’incertitude. Les écarts de niveaux, les besoins très spécifiques des élèves et les aléas du quotidien
C’est bien le jour des blagues ? Deux albums pleins d’humour, et pour changer des poissons d’avril, le premier suit un jeune éléphanteau qui a une envie pressante, le deuxième est
« Fabriquer pour comprendre la programmation » est le pari lancé par notamment l’association Tiers-Lieux Edu et l’Edulab à Rennes. Erwan Vappreau, professeur des écoles et co-président de l’association détaille les synergies
Dans les classes de maternelles, la gestion de la parole des élèves est un geste professionnel quotidien intégré à la gestion du groupe, au point de devenir presque invisible. Il
