“A vrai dire, sans attendre des circulaires, l’autorité a déjà fait un retour en force” Le Figaro du 25 octobre livre un reportage nuancé sur l’autorité à l’école : elle est bien là, aussi bien au prytanée militaire de La Flèche que dans un lycée professionnel de banlieue. Le quotidien donne à penser que “la…
“Le caractère expérimental des classes bilangues ne peut perdurer. Une harmonisation et une clarification s’imposent”. Au terme d’une enquête sur les classes de collège où sont enseignées dès la 6ème eux langues vivantes, l’inspection générale de langues vivantes dresse un bilan très positif : élèves plus vifs, à l’esprit plus ouvert, demandeurs. Mais l’enquête pointe…
Paris, capitale de l’exclusion ? Libération du 25 octobre rend compte d’un rapport de l’Inspection générale qui met en évidence de graves carences dans l’académie. Elles aboutissent à encourager l’exclusion sociale. Ainsi, pour ce rapport, “les maîtres parisiens sont plutôt moins innovants et impliqués” que la moyenne; les méthodes d’enseignement seraient “fortement marquées par les…
Dénonçant, dans Le Figaro du 25 octobre, la “ghettoïsation scolaire”, Alain Bentolila (Paris V) écarte l’égalitarisme au profit de la différence. ” Lutter contre la ghettoïsation scolaire, c’est introduire, pas à pas, des éléments de mixité culturelle et sociale : faire de la différence un principe positif de la politique éducative. Cela signifie que la…
Les Teaching Awards 2004 ont été remis le 24 octobre à 10 enseignants d’Angleterre, du Pays-de-Galles et d’Irlande du nord. Ces récompenses, financées par des groupes privés, reconnaissent le charisme, l’esprit d’innovation, l’implication des enseignants. Cette année, un assistant d’éducation, Ian Hunt, 18 ans, fait partie des lauréatsArticle du Guardian
Le rapport annuel de l’Inspection générale de l’administration de l’éducation nationale appelle à une réforme de la formation initiale des maîtres. L’IGAEN souhaite que la formation soit hissée au niveau du master, soit bac + 5, avec un pré-recrutement au niveau licence. La formation professionnelle durerait deux ans et évaluerait de façon égale la formation…
Hyperpaysage : Une pensée complexe appliquée au paysage Après un intéressant échange ludique sur les représentations éveillées par les lieux, Christine Partoune (Université de Liège) a expliqué l’origine de son projet, né en 1996 à l’Institut d’Ecopédagogie et devenu finalement une thèse de doctorat soutenue en février 2004 (le diaporama utilisé sera prochainement en ligne…
Bush a-t-il réussi sa politique scolaire ? Les premiers résultats de la loi fédérale No Child Left Behind sont publiés à quelques jours du scrutin présidentiel. La loi est très critiquée pour les charges qu’elle impose aux pouvoirs locaux puisque ceux-ci ont des obligations de résultats pour bénéficier des aides fédérales. Une étude publie de…
Le Café est en vacances. Le prochain Expresso aura lieu le 4 novembre.. sauf actualité urgente. Les versions pdf du numéro 55 du Café pédagogique sont maintenant en ligne.Le numéro 55 en pdfL’affichette pour la salle des profs
Le slogan de “L’éducation pour tous” ne peut cacher de fortes disparités sociales dans l’accès à l’école affirme Alain Mingat, expert de la Banque mondiale. En 10 ans, l’éducation a fait de grands progrès en Afrique subsaharienne. Ainsi le taux brut de scolarisation est passé de 71 à 77% dans 8 pays de la zone.…
Confédération regroupant 26 cantons appartenant à des traditions culturelles différentes, la Suisse a longtemps eu 26 systèmes scolaires différents. Une modification constitutionnelle est en cours pour apporter un peu d’harmonie et de centralisation. Ainsi, dès 2006, les compétences en langue maternelle, langue étrangère, maths et sciences au primaire et au premier cycle du secondaire seront…
L’IGAEN s’est aussi penchée sur les classes relais et le dispositif Ecole ouverte. Deux dispositifs qui se sont développés rapidement et souvent sans vue d’ensemble au niveau local ou national. L’IGAEN déplore un “engagement insuffisant” des enseignants dans les dispositifs relais : ceux-ci fonctionnent grâce à l’apport d’aides éducateurs. Elle rappelle la “nécessité d’un pilotage…
Avant de faire ses propositions au premier ministre, F. Fillon annonce son intention de “concerter largement” sur cinq points : les finalités de l’école obligatoire, l’ouverture de l’école sur le monde, les premiers apprentissages en maternelle, les filières des lycées, les métiers de l’éducation. Une concertation qui pourra difficilement atteindre celle de la commission Thélot…
Le lycée d’enseignement général de Szczecin (Pologne) lance un concours international intitulé “animation assisté par ordinateur” et invite les lycéens français à y participer.Règlement et programme (en français)
Une application en 5ème : l’hyperpaysage de Raismes-Sabatier Caroline Jouneau-Sion présente son travail de création de l’hyperpaysage de Raismes-Sabatier, réalisé en 2004 avec une classe de 5è dans le cadre d’un itinéraire de découverte, en 12 séances de 2 heures (http://www.clionautes.org/article.php3?id_article=469). Après un long travail de recherche, les élèves ont abouti à un hyperpaysage papier…
Hyperpaysage : Une pensée complexe appliquée au paysage Après un intéressant échange ludique sur les représentations éveillées par les lieux, Christine Partoune (Université de Liège) a expliqué l’origine de son projet, né en 1996 à l’Institut d’Ecopédagogie et devenu finalement une thèse de doctorat soutenue en février 2004 (le diaporama utilisé sera prochainement en ligne…
Du terrain au montage d’un hyperpaysage L’après-midi est consacré à une promenade dans le quartier environnant l’Institut Lillois d’Education Permanente où l’Université d’automne était accueillie. Christine Partoune propose plusieurs activités de repérage des lieux consistant d’abord à lancer des “ancres” constituées de repères (re)connus, puis à classer dans l’ordre des photos de la place du…
Une application en 5ème : l’hyperpaysage de Raismes-Sabatier Caroline Jouneau-Sion présente son travail de création de l’hyperpaysage de Raismes-Sabatier, réalisé en 2004 avec une classe de 5è dans le cadre d’un itinéraire de découverte, en 12 séances de 2 heures (http://www.clionautes.org/article.php3?id_article=469). Après un long travail de recherche, les élèves ont abouti à un hyperpaysage papier…
Hyperpaysage : Une pensée complexe appliquée au paysage Après un intéressant échange ludique sur les représentations éveillées par les lieux, Christine Partoune (Université de Liège) a expliqué l’origine de son projet, né en 1996 à l’Institut d’Ecopédagogie et devenu finalement une thèse de doctorat soutenue en février 2004 (le diaporama utilisé sera prochainement en ligne…
Du terrain au montage d’un hyperpaysage L’après-midi est consacré à une promenade dans le quartier environnant l’Institut Lillois d’Education Permanente où l’Université d’automne était accueillie. Christine Partoune propose plusieurs activités de repérage des lieux consistant d’abord à lancer des “ancres” constituées de repères (re)connus, puis à classer dans l’ordre des photos de la place du…
