Tribune : Pauvreté et ségrégation scolaire, ça suffit !

Nous, Mouvement ATD Quart Monde, syndicats d’enseignants, fédérations de parents d’élèves, Mouvements pédagogiques, constatons que beaucoup d’enfants de familles en situation de grande pauvreté suivent une scolarité qui ne leur

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Tribune : Thibaut Poirot : Programmes d’histoire-géo : Est-ce réellement « notre projet » ?

On s’étonnera toujours de cette grande leçon d’histoire dans la « révélation » des projets de programmes. Contrairement à ce que l’on enseigne, l’histoire des programmes d’histoire-géographie semble une nouvelle

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Recteurs : Fin d’une histoire pour Claude Lelièvre

L’historien de l’éducation souligne le caractère historique de la modification des conditions de nomination des recteurs. Le texte présenté en CSE n’a recueilli que des votes négatifs car il autorise

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 » Jean-Michel Blanquer (l’ancien DGESCO sous le ministère de Luc Chatel et sous la présidence de Nicolas Sarkozy , et actuel ministre de l’Education nationale) compte sans doute que les

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Tribune : Antoine Fetet : La confiance ne se décrète pas

Tel Kaa dans le Livre de la jungle, le ministère sollicite notre confiance. Pourtant, certains actes, certaines prises de position publiques, venant de la rue de Grenelle comme du Conseil

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Plan pauvreté : L’analyse de Jean-Paul Delahaye

Auteur d’un rapport sur la grande pauvreté à l’Ecole, Jean-Paul Delahaye, inspecteur général, ancien Dgesco, est particulièrement habilité à juger le plan pauvreté d’Emmanuel Macron. « Tout ce qui va dans

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Bruno Devauchelle : Qui décide quoi dans le numérique éducatif ?

Depuis 1970, date de démarrage des premières expérimentations de l’informatique dans l’enseignement (en dehors de l’enseignement de l’informatique qui a débuté plus tôt), les plans ont succédés aux plans, les

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Tribune : Évaluations : Pourquoi il nous faut obéir… à notre mission !

Modifié 14h – Rédigée par deux enseignants, Cédric Forcadel et Sylvain Grandserre, soutenue par des militants pédagogiques de l’Icem ou d’autres mouvements, par des syndicalistes et par des chercheurs (P

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Laurence de Cock : L’Ecole et le fait colonial. Un passé qui ne passe pas ?

Peut-on enseigner le fait colonial en France, et par exemple, la guerre d’Algérie ? L’historienne Laurence de Cock reprend le fil des programmes d’histoire à travers les textes officiels, les

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Bruno Devauchelle : Qu’est-ce qu’un usage pédagogique du numérique ?

L’expression « usage pédagogique du numérique » est devenu une sorte d’allant de soi dont on n’interroge presque jamais le contenu. Et pourtant on peut trouver de tout dans cette catégorie, ce

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