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Stratégies contre le ChatGPT plagiat

Comment « éviter le plagiat lors de l’utilisation d’un agent conversationnel (ChatGPT) dans les évaluations » ? C’est l’objet d’une intéressante infographie en 10 stratégies que partage le « Carrefour d’innovation et de pédagogie universitaire » de l’UQAM. Exemples à court terme : insister sur l’importance de l’intégrité académique et les conséquences de la tricherie, demander de citer systématiquement les sources,…

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Parlons pédagogie

Beaucoup connaissaient le site « formateur ». Aujourd’hui, c’est « parlons pédagogie » qui prend la relève. Le site, comme son prédécesseur, offre des ressources aux formateurs d’enseignants, en particulier pour passer le CAFIPEMF ou le CAFFA. « Ce nouveau site reprend une partie des contenus et sera régulièrement mis à jour pour offrir un blog de réflexion autour de…

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Un CPE ne devrait pas dire ça…

La vie scolaire est un des piliers du fonctionnement des établissements du second degré. Le Café pédagogique vous propose de partager quelques instants du quotidien d’un CPE – Conseiller Principal d’Éducation – dans cette nouvelle rubrique. Nicolas Grannec, CPE qui écrit sous pseudonyme, a choisi aujourd’hui de parler de harcèlement scolaire. Il livre ici son…

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Harcèlement : les proposions du Snalc

Dans le cadre des rencontres avec les organisations syndicales annoncées par le Ministère sur le sujet du harcèlement, le Snalc a été reçu lundi 12 juin. Même si l’organisation syndicale comprend « la forte émotion » qui fait suite au suicide de Lindsay, elle dénonce « l’organisation d’une heure sur le cyberharcèlement de manière très rapide est contestable tant…

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« Le harcèlement en milieu scolaire n’est pas que du harcèlement scolaire »

Éric Debarbieux, chercheur spécialiste des questions de violence à l’école qui a entre autres rédigé le rapport « Refuser l’oppression quotidienne : la prévention du harcèlement à l’école », réagit aux annonces du Ministre en matière de harcèlement. Selon lui, ce énième plan, « au moins le vingtième » ne réglera pas la question. «…

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Les professeures sont des professeuses !

La féminisation des noms de métiers est en cours : c’est un combat essentiel contre une stratégie sociale d’invisibilisation des femmes dans la langue, le mouvement est même désormais accepté par la très conservatrice Académie française. Le mot « autrice », bien plus ancien et logique que « auteure », est ainsi en quelques années entré dans l’usage, les dictionnaires…

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Stéphanie Lokoli : Partager ses expériences de l’oral

Oral du brevet, oral de français au bac, grand oral de terminale : pour préparer au mieux ces épreuves finales, comment travailler tout au long de la scolarité les compétences en la matière ? Peut-on même conduire les élèves à mener une réflexion sur leurs expériences en la partageant avec les générations suivantes ? Professeure de français au collège…

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SNU, c’est toujours non

Dans un communiqué, l’ensemble des syndicats de professeurs, de lycéens et la FCPE demandent l’abandon de la généralisation du SNU et de son déploiement sur temps scolaire. « En dépit d’une contestation forte dans la jeunesse et chez les personnels et une partie non négligeable des parents, de faits graves lors de plusieurs séjours SNU…

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Yannick Trigance : « Année scolaire 2022/2023 : deux renoncements majeurs »

En cette fin d’année scolaire, Yanick Trigance, Conseiller régional Ile-de-France, dresse le bilan de l’action de Pap Ndiaye. Selon l’élu, elle se résume à deux renoncements du Ministre. L’un en ce qui concerne la mixité sociale à l’école, le second sur la revalorisation promise aux enseignants. En ce mois de juin, l’année scolaire qui entre…

Le B.A. BA du climat

Le Cned publie une formation en ligne, ouverte gratuitement à tous, sur les enjeux du climat et de la biodiversité. Elle présente le changement climatique, ses causes, ses conséquences, la biodiversité et les choix individuels et collectifs pour atteindre la neutralité carbone ». L’ensemble permet de gagner des « badges numériques » forts à l’honneur au ministère. L’ensemble…

Quid des ressources numériques en géographie ?

Sylvain Genevois et Guilhem Labinal réfléchissent à la question des ressources numériques en géographie. « La multiplication et la richesse des ressources mobilisables par les professeurs pour préparer leurs cours et mettre en place des situations d’enseignement-apprentissage nécessite de questionner non seulement leur richesse, leur accessibilité, leurs usages mais aussi l’opacité qui accompagne la diversification de…

SES : Le Hellfest à Clisson

« Cette année, en Sciences Economiques et Sociales, nous avons étudié avec notre professeure Mme Pinson, un chapitre intitulé,  » Comment crée-t-on des richesses et comment les mesure-t-on ? « Nous avons découvert des notions […] et […] nous les avons appliquées à un objet d’étude. Et quoi de mieux que d’étudier nos plus proches voisins, Hellfest…

Noémie Verdure : Doubler des vidéos pour apprendre à lire des paysages

« Je voulais rendre l’apprentissage des descriptions de paysage plus concret ». Professeure d’histoire-géographie dans un collège Rep+ de Rouen, Noémie Verdure montre comment des tablettes peuvent servir à l’acquisition de compétences géographiques en 6ème. Une démarche qui personnalise l’apprentissage.   Apprendre à décrire un paysage « En 6ème, les élèves doivent acquérir la compétence « décrire un paysage ».…

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L’expo de la semaine : « Pierre Dac. Le Parti d’en rire »

Le Musée d’art et d’histoire du Judaïsme présente la première exposition consacrée à Pierre Dac (1893-1975), humoriste, chansonnier et comédien. Plus de 250 documents issus des archives familiales, extraits de films, émissions télévisées et radiophoniques, duos comiques, parodies, et interviews… éclairent le parcours personnel et l’œuvre de ce maître de l’absurde, qui présida à la…

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Documentaire : « L’École est finie »

Comment en arrive-t-on à perdre l’envie de transmettre aux élèves ? Quels enchaînements de difficultés, d’obstacles, de contraintes, d’injonctions paradoxales conduisent-ils à ébranler l’engagement de toute une vie ? Quel mal-être, quelle souffrance intime amènent-ils à remettre en cause une vocation, voire à quitter le métier ? Dans « L’Ecole est finie », la documentariste Julie Chauvin, prend le temps…

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Le pacte à marche forcée

Le SNUipp-FSU dénonce des pressions que subissent les directrices et directeurs d’école. « Sans aucun cadre officiel les recteurs, Dasen et IEN s’activent à mettre en place le Pacte enseignant dans les écoles. Des injonctions retombent immanquablement sur les directrices et directeurs d’école qui doivent répartir entre les différents PE volontaires la “dotation pacte” pour…