Dans sa série sur l’enseignement professionnel, le Café pédagogique vous propose de partager « une tranche de vie » d’un lycée professionnel à partir de l’inclusion. L’inclusion illustre une des
Deux albums qui nous promènent d’animaux en animaux, avec des situations qui se dénouent grâce à la solidarité. Le premier tricote une histoire d’amitié et de persévérance, le deuxième invite,
Souvent perçu comme un frein, l’« effet groupe » peut devenir un puissant levier d’apprentissage. En dispositif ULIS collège, la Course aux nombres a fait émerger une dynamique collective. Claire
49 % des adolescentes françaises arrêtent le sport avant 15 ans, un taux six fois plus élevé que chez les garçons (UNESCO, 2024). Parmi les jeunes filles interrogées dans une
Comment aider les élèves lire et comprendre des œuvres parfois longues et difficiles ? Avec de simples postits, propose Antoine Marteil, professeur de français au collège Antoine Coysevox à Paris.
Comment parler des lieux où l’on n’a pas été ? interrogeait Pierre Bayard dans un de ses fameux ouvrages. Défi relevé via une séquence proposée par Olga Kern : dans le
La textée est un jeu inventé par le mouvement OuLiPo qui considère la contrainte comme la source de la créativité. On donne d’abord le « mode d’emploi » d’un texte préexistant : les
« Si l’histoire-géographie-EMC est présentée par les textes officiels comme une matière essentielle à la formation du citoyen, nul doute que la version préconisée par l’extrême droite, que ce soit
Nicolas Terré et Olivier Jouanicot, professeurs d’EPS au collège Saint-Louis à Saint-Nazaire (44) croisent, dans ce projet, actualité du Groenland, action éducative et pratique du kayak. Prenant appui sur le
« Dans ces temps incertains, il est parfois difficile de garder le cap – voire le moral – quand on est enseignant » écrit Julie Plouvier. Cette enseignante en anglais
