Grégory Michnik : le vibe coding au service de l’enseignement des SVT

Il n’est désormais pas loin le temps où chaque enseignant.e pourra développer ses propres logiciels. Avec le vibe coding, les intentions pédagogiques sont transformables en quelques minutes en outil pour

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Derniers jours pour donner son avis sur le programme de sciences et technologie

Qui veut réagir sur les nouveaux programmes de sciences et technologie ? La consultation nationale est organisée jusqu’au 20 mars 2026 sur les projets de programmes pour les cycles 2

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Pourquoi choisir la spécialité SVT ?

« Afin d’aider les élèves dans leur choix d’enseignements de spécialité, l’APBG propose un document interactif évolutif qui permet de montrer l’étendue des filières dans le domaine des Sciences de la

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Du renouveau en français cycle 4

Les nouveaux programmes de français pour le cycle 4 sont parus au BO du 5 mars 2026. Ils entreront progressivement en application : en 5e à la rentrée scolaire 2026

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Nicolas Bannier : Archives d’une IA présente

Sur le site Lettres de l’académie de Strasbourg, Nicolas Bannier partage une nouvelle expérience menée au lycée à l’heure des Intelligences Artificielles Génératives. Le scénario comprend plusieurs strates : lecture

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LCA : De la guerre d’Hécube aux travaux d’Hercule

Deux dernières publications de la collection Vie des classiques, label pédagogique des éditions Les Belles Lettres, Περὶ τῆς ὑστάτης βασιλίσσης τῆς Τροίας / La Dernière reine de Troie, et Hercules

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10 vidéos sur les femmes scientifiques

Le Muséum national d’Histoire naturelle lance une série de vidéos dédiée aux femmes scientifiques qui ont marqué l’histoire des sciences naturelles. « Botanistes, zoologues, paléontologue ethnologues, ces chercheuses, issues de différentes

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Documentation : menaces sur les parcours de formations

Destinée à répondre à la crise de recrutement, la réforme de la formation initiale fait peser sur le parcours des futur·es professeur·es du second degré en Documentation des menaces qui

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Remplacer un collègue : suivre strictement le travail prévu ou l’adapter à sa façon

Le travail des enseignant·es remplaçant·es est souvent résumé à une question de continuité dans le quotidien des classes, qui donne lieu à de nombreux arbitrages, rarement discutés collectivement. Hélène et

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Littérature jeunesse : deux histoires d’inondation

Deux histoires d’inondation, à l’heure où de nombreuses communes ont une fois encore les pieds dans l’eau, et que le changement climatique, en renforçant des épisodes extrêmes, rendent de plus

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