Mettre un S à la littérature », élargir les corpus, déployer des « démarches visant à faire bouger les frontières de la littérature et à former à la diversité des textes » :
Favoriser le développement des compétences orales, la prise d’initiative et le travail en équipe : tels sont les objectifs du dispositif mis en place par Stéphanie Lokoli au collège les Frontailles
« L’erreur fait pleinement partie du processus de réflexion : on peut positionner une pièce, la déplacer ou même la retirer au profit d’une autre » explique Clément Rendu, professeur
Trois ans après Déportés, leur ultime transmission la photographe Karine Sicard Bouvatier poursuit son projet de mémoire intergénérationnel. Elargissant cette fois son périmètre de rencontres à une quinzaine de pays
« Du jour au lendemain, l’horizon de la culture artistique s’est rétréci à la fenêtre du Romantisme » écrit Julie Hyvert, formatrice à l’INSPE de Grenoble, au sujet de la
Katy et Marion sont deux enseignantes de deux communes voisines. Elles participent à une discussion sur les temps « interstitiels », ces moments qui sont du travail des enseignants mais
Deux albums qui reprennent avec beaucoup d’humour des aspects du quotidien des tout-petits : le premier aborde la question des toilettes, et fera écho aux histoires de peur d’Halloween, et le
« De Socrate à Spider-Man, il n’y a qu’un pas : franchissez-le et (re)découvrez le plaisir de philosopher ! » écrit Edwige Chirouter. Cette professeure des universités en philosophie et sciences
On connait sans doute le genre des « livres dont vous êtes le héros » : il amène lecteur et lectrice à se faire personnage principal du récit en effectuant des choix qui
Par-delà la question récurrente de sa réforme, l’orthographe nous poserait-elle de nouvelles questions ? Proposer des « approches linguistiques de l’orthographe du français » : telle est l’ambition du numéro 5 de
