Utiliser l’IA pour l’évaluation des élèves ?

Évaluer, corriger une copie avec l’aide de l’IA : une aide pour les enseignants, une surveillance accrue,  un marché ? « Il va falloir aller plus loin dans la réflexion et surtout

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Une encyclique sur l’IA en éducation

En 2025, le Conseil National du Numérique (CNNum) devient le Conseil de l’Intelligence Artificielle et du Numérique (CIANum). En juin 2026, l’instance consultative publie son nouveau rapport : Sortir de la

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Comprendre : la compétence oubliée à l’ère de l’IA

A force de parler de l’importance du décodage et de la richesse du vocabulaire comme fondamentaux, on en oublie trop souvent que comprendre est l’étape d’après. Une étape essentielle et

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Enseigner l’IA au lycée : effet d’annonce ou réelle évolution ?

L’annonce d’un enseignement de l’intelligence artificielle au lycée marque-t-elle un véritable tournant ou une simple opération de communication ? Car sur le terrain, élèves et enseignants n’ont pas attendu les

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Replay du webinaire : L’Ecole face à l’IA

Le 10 juin 2026, Jean-Michel Le Baut a animé un webinaire de présentation de son ouvrage L’Ecole face à l’IA : le choix de l’intelligence pédagogique. Ce webinaire, désormais disponible

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Alexandre Gefen : Un humanisme numérique à l’heure de l’IA

Les « humanités numériques » constituent un passionnant champ de pratiques et de réflexions : elles tentent d’accompagner, d’éclairer, d’amplifier ce que le numérique transforme dans la construction et la

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Préparer la rentrée 2026-2027, avec ou sans IA

« Comment éduquer et conduire les jeunes à leur développement si les enseignants n’ont pas les bases personnelles nécessaires ? » demande Bruno Devauchelle dans sa chronique, avant de conclure

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IA : enfin le temps de la pédagogie ?

L’intelligence Artificielle Générative est désormais présente dans le quotidien de beaucoup d’élèves : l’Ecole en a-t-elle réellement pris la mesure ? Enseignant, formateur, collaborateur du Café pédagogique, Jean-Michel Le Baut publie un

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Se corriger avec l’IA ?

Peut-on exploiter l’Intelligence Artificielle Générative pour amener l’élève à retravailler ses écrits ? Transformer le pensum de la correction en démarche active d’apprentissage : tel est le défi qu’ont tenté

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