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Comprendre : la compétence oubliée à l’ère de l’IA

A force de parler de l’importance du décodage et de la richesse du vocabulaire comme fondamentaux, on en oublie trop souvent que comprendre est l’étape d’après. Une étape essentielle et

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Enseigner l’IA au lycée : effet d’annonce ou réelle évolution ?

L’annonce d’un enseignement de l’intelligence artificielle au lycée marque-t-elle un véritable tournant ou une simple opération de communication ? Car sur le terrain, élèves et enseignants n’ont pas attendu les

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Replay du webinaire : L’Ecole face à l’IA

Le 10 juin 2026, Jean-Michel Le Baut a animé un webinaire de présentation de son ouvrage L’Ecole face à l’IA : le choix de l’intelligence pédagogique. Ce webinaire, désormais disponible

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Alexandre Gefen : Un humanisme numérique à l’heure de l’IA

Les « humanités numériques » constituent un passionnant champ de pratiques et de réflexions : elles tentent d’accompagner, d’éclairer, d’amplifier ce que le numérique transforme dans la construction et la

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Préparer la rentrée 2026-2027, avec ou sans IA

« Comment éduquer et conduire les jeunes à leur développement si les enseignants n’ont pas les bases personnelles nécessaires ? » demande Bruno Devauchelle dans sa chronique, avant de conclure

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IA : enfin le temps de la pédagogie ?

L’intelligence Artificielle Générative est désormais présente dans le quotidien de beaucoup d’élèves : l’Ecole en a-t-elle réellement pris la mesure ? Enseignant, formateur, collaborateur du Café pédagogique, Jean-Michel Le Baut publie un

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Se corriger avec l’IA ?

Peut-on exploiter l’Intelligence Artificielle Générative pour amener l’élève à retravailler ses écrits ? Transformer le pensum de la correction en démarche active d’apprentissage : tel est le défi qu’ont tenté

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IA : Errare numericum est

Comment éveiller l’esprit critique des élèves envers les inintelligences artificielles ? Professeur de français au Lp2i de Poitiers, Arthur Allain, partage sur son site académique une séance de 2de, inspirante

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Remplacement, augmentation, substitution : les enseignants dans la tourmente de l’IA ?

Les enseignants peuvent-ils « composer avec l’IA » ? C’est la question que l’on peut se poser en lisant cette phrase « un assistant pédagogique virtuel qui guide, régule et corrige les élèves

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