Réfléchir à la place et au rôle des enseignants dans l’école à travers la thématique du jeu : « Le jeu, quels enjeux pour les apprentissages ? » Le thème du jeu signifie-t-il que le congrès sera ludique ? C’est par ce jeu de mots que le 11ème congrès de la FNAME est ouvert à…
Réfléchir à la place et au rôle des enseignants dans l’école à travers la thématique du jeu : « Le jeu, quels enjeux pour les apprentissages ? » Le thème du jeu signifie-t-il que le congrès sera ludique ? C’est par ce jeu de mots que le 11ème congrès de la FNAME est ouvert à…
C’est une nouvelle mauvaise nouvelle pour les responsables éducatifs qu’ils vont partager, pour une fois, avec les dirigeants économiques et politiques. Selon le Programme pour l’évaluation internationale des compétences des adultes » (PIAAC) réalisé par l’OCDE, la France obtient de très mauvais résultats. Sur les 24 pas participant à l’évaluation, seulement deux, nos voisins italiens…
Le collectif national RASED composé des associations professionnelles, des syndicats, de la FCPE a profité de la tenue du colloque de la FNAME à Orléans pour organiser un rassemblement. Hier soir, à la fin de la première journée du colloque, devant le centre du congrès, il a expliqué les démarches de la campagne de sensibilisation…
Par Isabelle Lardon Le jeu video n’est qu’un outil Vanessa LALO, psychologue clinicienne, spécialisée dans les addictions et les médias numériques va dresser un panorama complet de toutes les sortes de jeux video existant en ligne et dont les enfants se sont emparés. Elle va un peu malmener la vision que les éducateurs en ont,…
Par Isabelle Lardon Les relations entre jouer et apprendre Pour Gilles Brougère, professeur en sciences de l’éducation à Paris 13, le discours des relations « obligées » entre jeu et apprentissage est plus de l’ordre de la rhétorique que du scientifique. Le jeu n’est en rien une activité d’éducation. C’est une activité de loisir, qui…
Réfléchir à la place et au rôle des enseignants dans l’école à travers la thématique du jeu : « Le jeu, quels enjeux pour les apprentissages ? » Le thème du jeu signifie-t-il que le congrès sera ludique ? C’est par ce jeu de mots que le 11ème congrès de la FNAME est ouvert à…
Par Isabelle Lardon Le collectif national RASED composé des associations professionnelles, des syndicats, de la FCPE a profité de la tenue du colloque de la FNAME à Orléans pour organiser un rassemblement. Hier soir, à la fin de la première journée du colloque, devant le centre du congrès, il a expliqué les démarches de la…
Par Isabelle Lardon Du jeu à la symbolisation chez le jeune enfant Le professeur de sciences du langage et de sémiotique Ivan DARRAULT-HARRIS montre avec des extraits de films les processus précoces de subjectivation et de symbolisation chez le très jeune enfant, ce qui permet de donner un nouvel éclairage sur le statut du jeu…
Par Isabelle Lardon La table ronde avec le comité scientifique de la FNAME Au troisième jour, le colloque se termine par une table ronde avec le comité scientifique de la FNAME. Patrick Picard, chargé d’études à l’Institut français de l’éducation, directeur du centre Alain Savary, joue le rôle du modérateur. Il pose le cadre du…
