Nathan Lombard, chercheur en didactique des mathématiques à Barcelone, et Olivier Rivière, maitre de conférence à l’INSPE d’Auvergne, illustrent par quelques exemples concrets les difficultés des élèves en mathématiques, soit
Le site de l’INSERM met en ligne l’interview de la chercheuse Marie-Cécile Ploy, spécialisée sur l’antibiorésistance, sujet désormais longuement traité au collège et au lycée. Les enseignant.es y trouveront des
Le site du CNRS « 2025-2026_Année de l’ingénierie » propose des ressources, évènements, informations sur les métiers de l’ingénierie. L’un des objectifs (parmi les 6) de cette année est de « ré-impulser
Voilà un ouvrage qui ne laissera pas les enfants indifférents ! Rémi Courgeon et Vanessa Hié explorent le pouvoir de la lecture à travers un histoire entre Bacoco et la
« Le bac pro n’a pas réussi à imposer l’image d’une filière de réussite et de promotion. Il continue de véhiculer une image définie par des “moins” : moins de cours,
« Le ministère ne propose que des remèdes homéopathiques ou des traitements symptomatiques » écrit Daniel Bloch dans cette tribune sur les réformes du lycée professionnel. Un rapport parlementaire sur les réformes
De Louis Meigret en 1542 aux Rectifications de 1990, toutes les réformes de l’orthographe ont échoué. A qui la faute ? interroge dans un passionnant ouvrage l’éminent linguiste Bernard Cerquiglini, corédacteur
L’orthographe française est en crise, d’usage et de légitimité. Ancien chercheur au CNRS, Jean-Pierre Jaffré dresse ici un nouvel état des lieux : d’une part se manifeste un attachement collectif
Pour mieux préparer les élèves à l’évaluation finale, rien de tel qu’amener les élèves à en concevoir le sujet ? Sur le site Lettres de l’académie de Montpellier, Claire Julien d’une part,
La réalisation d’un bel herbier fait partie des incontournables du cycle 3 en sciences. En ce jour d’équinoxe 2025, il est tout à fait adapté de lire ou relire cette
