De Louis Meigret en 1542 aux Rectifications de 1990, toutes les réformes de l’orthographe ont échoué. A qui la faute ? interroge dans un passionnant ouvrage l’éminent linguiste Bernard Cerquiglini, corédacteur
L’orthographe française est en crise, d’usage et de légitimité. Ancien chercheur au CNRS, Jean-Pierre Jaffré dresse ici un nouvel état des lieux : d’une part se manifeste un attachement collectif
Pour mieux préparer les élèves à l’évaluation finale, rien de tel qu’amener les élèves à en concevoir le sujet ? Sur le site Lettres de l’académie de Montpellier, Claire Julien d’une part,
Et si, en ces temps de rentrée, on décidait de sortir la poésie de ce qui l’emprisonne : nos représentations, les livres, les programmes scolaires ou encore les murs de l’Ecole ?
Le carnet de lecture est un précieux outil, désormais répandu, pour favoriser l’engagement des élèves dans une appropriation personnelle des œuvres. Libre ou dirigé, créatif ou réflexif, individuel ou coopératif,
Un TD d’écriture créative assistée par l’IA conversationnelle : voilà le travail, inspirant, adaptable, que partage Valentin Decloquement, maître de conférences en Langue et Littérature grecques à l’université Lumière Lyon 2.
Après un parcours scolaire peu scolaire, Sandrine Weil est entrée dans l’Éducation nationale pour « tenter de partager sa passion de la lecture et aider les jeunes en rupture scolaire ». Professeure
Comment dans un collège REP faire face aux difficultés de motivation et d’engagement dans la lecture ? Au collège Louis Ducos du Hauron à Agen, une équipe de 4 enseignantes de
Rentrée 2025 : l’Intelligence Artificielle est déjà là. Avec comme conséquence une industrialisation de la triche dans l’Ecole du 21ème siècle ? La simplicité, l’efficacité, l’indétectabilité des IA facilitent à tel point le copier-coller
« Ils écrivent mal, ils n’ont pas de vocabulaire, ils font vraiment beaucoup de fautes ! » Et si, plutôt que de zoomer en permanence sur des problèmes linguistiques, on élargissait notre champ
