Après un parcours scolaire peu scolaire, Sandrine Weil est entrée dans l’Éducation nationale pour « tenter de partager sa passion de la lecture et aider les jeunes en rupture scolaire ». Professeure
Comment dans un collège REP faire face aux difficultés de motivation et d’engagement dans la lecture ? Au collège Louis Ducos du Hauron à Agen, une équipe de 4 enseignantes de
Rentrée 2025 : l’Intelligence Artificielle est déjà là. Avec comme conséquence une industrialisation de la triche dans l’Ecole du 21ème siècle ? La simplicité, l’efficacité, l’indétectabilité des IA facilitent à tel point le copier-coller
« Ils écrivent mal, ils n’ont pas de vocabulaire, ils font vraiment beaucoup de fautes ! » Et si, plutôt que de zoomer en permanence sur des problèmes linguistiques, on élargissait notre champ
Le ministre de l’Éducation québécois Bernard Drainville a présenté les nouveaux programmes de français pour le primaire et le secondaire. Avec des axes forts : mettre en valeur la culture québécoise,
« Ces 20 derniers années, plus de la moitié des survivants sont morts. Faire vivre la mémoire de la Shoah nous revient aujourd’hui encore plus » (Florentina Gherman, IA-IPR de lettres). Perspectives
Les œuvres au programme du français en 1ère sont comme chaque année partiellement renouvelées. En 2025-2026, c’est la littérature d’idées qui fait l’objet du roulement avec (au choix) le Discours
Les nouveaux programmes du cycle 3 entrent en application en 6ème à la rentrée scolaire 2025. Le site lettres de l’académie de Versailles, via un webinaire du 30 juin et un
Peut-on faire de la publication en ligne tout à la fois une modalité et un objectif d’apprentissage ? En 2014, le Conseil National du Numérique appelait à « encourager et systématiser les
« Qui a dit qu’il fallait moins de dictées à l’école ? A- Maitre Capello ? B- François Mitterrand ? C- Jean-Luc Mélenchon ? D- Jules Ferry ? E- Jul (pas Ferry) ? » « De quand date l’usage
