À Toulouse, le Quai des Savoirs présente, jusqu’au 3 novembre 2024, une exposition consacrée à l’IA. « Double Je, l’intelligence artificielle et moi » invite à découvrir l’actualité des recherches
Le 45ème colloque national de l’Association Française des Acteurs de l’Education (AFAE) se déroulera les 22, 23 et 24 mars 2024 à Nantes sur le thème « École et intelligence artificielle : je
HistoryGPT propose de réaliser très rapidement grâce à l’intelligence artificielle, un essai sur n’importe quelle question d’histoire. Le fonctionnement est des plus simples et l’application propose une sortie dans plusieurs
« Sur un agent conversationnel (Chatgpt, perplexity, Bing…) entrez le prompt suivant« … Romain Wiart, dans Numalille, la revue académique de Lille, montre comment utiliser Kahoot, Perplexity ou Quizzis IA pour faire
Sur son indispensable site « Les outils Tice », Fidel Navamuel recense et présente des outils d’Intelligence Artificielle susceptibles d’aider enseignantes et enseignants à construire des plans de cours « efficaces et personnalisés ».
Les outils de l’Intelligence Artificielle peuvent-ils aider les élèves à s’approprier des œuvres littéraires ? Professeure de français au lycée Paul Valéry à Paris, Claire Doz en a fait le pari
La table ronde sur l’intelligence artificielle au 12ème Forum des Enseignants Innovants de Poitiers a rassemblé 4 enseignants qui utilisent l’IA en classe. Animés par Jean-Michel Le Baut du Café
L’intelligence artificielle ne va pas remplacer le professeur d’histoire-géographie. Nathalie et David Thomas, un couple de professeurs d’histoire-géographie du Nord Pas-de-Calais en témoignent. Ils utilisent l’intelligence artificielle pour faire réaliser
Recherche documentaire, argumentation, écriture créative… : le site Lettres de l’académie de Strasbourg propose des scénarios pédagogiques pour sensibiliser les élèves à l’usage de l’intelligence artificielle. Céline Gitter et Anne Devaux-Glättli,
La conférence proposée par le Café pédagogique au salon professionnel de l’éducation s’intitulait « Feedback et intelligence artificielle dans les ressources pédagogiques ». Vanda Luengo, professeur universitaire à la Sorbonne
