F. Villaume, professeure-documentaliste, montre comment appuyer les recherches des élèves en ECJS. Elle s’appuie sur les adresses de la base de périodiques du CRDP de Poitiers et de celle de la BPI Beaubourg. http://www.ac-dijon.fr/pedago/cdi/ecjs/Adresses.htm
A. Dubois nous propose une séquence pédagogique à partir d’un cas réel concernant la discrimination à l’embauche. http://www.ac-creteil.fr/hgc/Echelles/Echelles17.pdf
Chakibe Boucheyoukh aborde le sujet par un film de France 5 libre de droits pour attaquer les représentations des élèves. Et c’est à travers la conception d’une pièce de théâtre que les élèves sont invités à comprendre le fonctionnement de la justice. Le dossier comprend les fiches pédagogiques destinées aux élèves et la fiche d’évaluation.…
Yves Tardieu réfléchit aux limites des études de cas pour traiter le programme de troisième. Il nous propose ici une étude “à l’envers”. Pour montrer ce qu’est la démocratie, l’étude d’un pays où celle-ci a bien du mal à s’installer : la Tunisie. L’étude aboutit à la rédaction d’un paragraphe argumenté. Chose rare, le site…
La Documentation française publie le rapport 2001 de la Commission nationale consultative des droits de l’Homme. Cet imposant document (511 pages) donne un aperçu statistique sur la racisme et la xénophobie en France. Selon le rapport, l’année 2001 a vu 67 “actions” racistes, chiffre inférieur à 2000, mais qui se caractérise par l’importance de l’antisémitisme…
Le rapport de la commission d’enquête de l’Assemblée nationale sur la sûreté des installations industrielles est en ligne. http://www.assemblee-nationale.fr/dossiers/installations_industrielles.asp
L’académie de Nancy-Metz ouvre un site spécialisé. Il rassemble des informations sur le parcours citoyen dans la scolarité, la citoyenneté dans les programmes, des informations bibliographiques etc.. Une approche institutionnelle mais nécessaire. http://www.ac-nancy-metz.fr/Citoyen/
Animé par des chercheurs de l’Université de Strasbourg, ce site rend les questions scientifiques accessibles aux simples citoyens. Chaque trimestre, un nouveau thème est abordé. Le dernier dossier traite de “l’eau : origine, enjeux et avenir”. Parmi les thèmes précédents, signalons : le clonage humain, les déchets nucléaires, l’effet de serre, les OGM. Loin des…
Les cafés citoyens se sont fixés un objectif aussi simple que la démocratie : laisser les citoyens s’exprimer sur les sujets de société. Installés à Caen, Argentan et Paris, ils proposent régulièrement des thèmes et publient en ligne les comptes-rendus de réunions. Parmi les thèmes de cette année : “l’engagement littéraire peut-il changer le monde…
C’était il y a seulement 30 ans. L’IGAS publie un rapport sur le triste sort des enfants réunionnais placés dans les années 1960 et 1970. Plusieurs centaines d’enfants réunionnais ont été pris à leur familles par l’Etat pour être placés en métropole dans des départements en crise démographique. http://www.ladocumentationfrancaise.fr/brp/notices/024000602.shtml
– Législatives : qui sont les candidats ? – Elections : Agonie, survie ou renaissance de la Cinquième ? – Enseigner la défense et la paix Collège – Enseigner la justice Lycée – Travailler sur les élections présidentielles – Enseigner la justice – ECJS en terminale
Créteil met également en ligne de nombreux documents pédagogiques : démarches de collègues, productions d’élèves, comptes-rendus de conférences. http://www.ac-creteil.fr/ecjs/
Le site académique poitevin se renforce. Ludovic Boyer et ses collègues développent la partie éducation civique. On trouvera sur le site un bon dossier sur l’apprentissage des droits de l’Homme en quatrième, basé sur le site du gouvernement français. Odyssée tient à jour également des signets sur l’enseignement de l’éducation civique et de l’ECJS. http://www.ac-poitiers.fr/hist_geo/Pedagogie/ECJS/index1.htm
Collège – Ressources – Caen – La justice – Une séance improvisée Lycée – La France après le 11 septembre – Elections – Elections : les chiffres – AMELI – Intégration – Bioéthique – Arrêt Perruche – Esclavage – Sectes – L’Islam et les femmes
Le ministère de la Culture ouvre un nouveau site consacré aux combats politiques de Victor Hugo. D’une utilisation très conviviale, il présente les grandes étapes de l’action politique d’Hugo ainsi que son entourage familial et amical. Les fiches de synthèse sont complétées de nombreux documents d’archive qui permettent de retracer les combats d’un auteur qui…
La Documentation française publie le rapport 2001 de la Commission nationale consultative des droits de l’Homme. Ce rapport paraît au moment où le racisme connaît une violente recrudescence. Cet imposant document (511 pages) donne un aperçu statistique sur la racisme et la xénophobie en France. Selon le rapport, l’année 2001 a vu 67 “actions” racistes,…
– EN UNE… – POUR LE PROF.. Collège – La démocratie – La solidarité en cinquième Lycée – Les mineurs et la loi – En terminale – Science et éthique – Seconde : citoyenneté et civilité Dossier spécial : L’étrenne du prof – L’Actualité en revues
On le savait. Mais un enquête de l’INSEE sur la qualité de vie dans les grandes agglomérations permet de quantifier le phénomène. 10% des ménages habitent dans des logements inconfortables. 20% subissent des nuisances fréquentes. Mais ces pourcentages varient selon les types de quartiers : la moitié des ménages vivant en zone sensible se plaignent…
La LICRA et le ministère de l’éducation nationale ont signé le 17 janvier une convention. Par celle-ci la LICRA s’engage à mobiliser ses militants afin de contribuer à la formation citoyenne des jeunes dans les collèges et les lycées. http://www.education.gouv.fr/presse/2002/licra.htm
La loi du 27 février 2002 impose des conseils de quartier dans les grands villes et donne quelques droits supplémentaires aux élus de l’opposition. http://www.service-public.fr/accueil/loi_democratie_prox.html
Solange Pierrat publie sur le site versaillais une séquence sur la solidarité construite à partir de l’étude d’une photo de presse. Les élèves apprennent à décrypter une image du type de celles qui remplissent les magazines. http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/gephg/pedagogie/asiafga/asiafga1.htm
Signalé par “La Durance” n°36, ce travail propose l’étude de la démocratie à travers l’exemple de la Tunisie. La Tunisie est-elle un pays démocratique ? Les élèves sont amenés à énumérer les caractères d’une démocratie et à rédiger un paragraphe de synthèse. http://pedagogie.ac-aix-marseille.fr/histgeo/pedago/ecjs/tard_003.htm
Une lecture “géographique”, par Hervé Le Bras et Jacques Lévy, des résultats des législatives : “On a ainsi l’impression que des ondes successives alternant la gauche et la droite se transmettent du centre à la périphérie. Une telle morphologie s’explique par une nouvelle géographie sociale. Les cadres moyens et supérieurs sont maintenant au centre des…
La Fondation pour la Mémoire de la Shoah organise mercredi 5 juin au Centre historique des archives nationales une journée d’échange et d’information sur la recherche historique sur l’antisémitisme et la Shoah. Parmi les intervenants : Jean-Pierre Azéma, Annette Wieviorka, André Kaspi, Henry Rousso, Nonna Meyer etc. L’antisémitisme en France est aussi le thème d’une…
– Civilité : le débat autour de la loi Perben – ECJS en STT – Créteil – Les élections – Condition féminine – Euthanasie – Itinéraires en L.P. – Décrypt’ACTU sur le 11 septembre Dossier spécial – Programmes – Un programme republié – Pistes pédagogiques – COLLEGE – LYCEE – ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL
