Défense des Enfants International – France met en ligne son rapport annuel. Il mentionne quelques progrès (rapports Roméo, Deschamps etc.). Mais DEI France fait part de ses inquiétudes sur le développement d’un sentiment anti-jeunes dans la société. “D.E.I. France s’inquiète de la tournure démagogique que prend le débat sur la sécurité qui veut rendre les…
Le site académique de Nancy-Metz met en ligne une séquence sur l’amnistie et la sécurité routière. Un sujet qui touche directement les élèves et qui permet d’aborder directement les droits et les devoirs du citoyen. D’autres dossiers concernent les élections présidentielles ou les droits des femmes. Enfin une grille montre comment croiser les thèmes d’ECJS…
Le site lillois est particulièrement riche en ressources pour l’ECJS en lycée professionnel. Outre les textes officiels, on y trouvera des pistes pédagogiques autour de la délinquance et de l’enfance, de nombreuses fiches d’aide à la mise en place de l’ECJS (participation au débat etc.) et des fiches pédagogiques de niveau CAP, BEP et Bac…
La société Sofres met en ligne ses sondages relatifs aux élections depuis… 1969. Une source d’information incomparable pour connaître la structure des électorats, l’intérêt envers la politique, l’évolution de chaque famille politique. (Information : B. Sentier sur H-Français) http://www.2002.sofres.com/histothema.htm
2002 Num 14 Num 15 Num 16 Num 17 Num 18 Num 19 Num 20 Num 21 Num 22 Num 23 Num 24 Num 25 Num 26 Num 27 Num 28
L’académie de Versailles a mis en ligne un site dédié à l’éducation à la défense, un thème inscrit au programme d’ECJS de première. Il nous offre des documents pédagogiques : extraits de la loi de programmation militaire, les devoirs du citoyen et du militaire, questions d’éthique, éléments d’un débat d’après le 11 septembre (à partir…
Comment transmettre les valeurs démocratiques aux jeunes générations ? Vous avez été 500 à répondre à cette question. 79 personnes (15,8%) pensent que la priorité c’est l’enseignement de l’histoire et 74 (14,8%) que c’est l’enseignement des institutions. Pour 309 lecteurs du Café (61,8%), la priorité c’est de pratiquer la démocratie à l’école.
– ECJS en section tertiaire – Refonder la politique – Le vote Le Pen – Enseigner la démocratie c’est la pratiquer – Amnistie et sécurité routière – L’antisémitisme en France
Dans son rapport annuel, la Défenseure des enfants appelle ” un nouveau droit civil des mineurs afin de permettre aux adolescents d’accéder à une véritable citoyenneté juvénile “. Cette exigence n’est pas sans rapport avec une analyse sévère de la ” crispation répressive ” qui traverse notre société. Elle a beau jeu d’affirmer que ”…
L’Assemblée nationale a adopté définitivement le 3 août la loi sur la justice. On le sait, celle-ci crée des centres éducatifs fermés pour les mineurs, instaure des sanctions pour les 10-13 ans et facilite la détention des 13-18 ans. Mais le projet de loi a été durci par deux amendements déposés par la majorité. Un…
Le CEVIPOF (Sciences-Po) ouvre un site consacré aux élections de 2002. Il permet de suivre l’histoire électorale sous la Vème République. Il annonce des cartes des dernières élections, des analyses ainsi que les programmes des candidats de 2002. http://elections2002.sciences-po.fr/
AMELI c’est le site des AMEndements en Ligne du Sénat. Ce nouveau site permet aux sénateurs de déposer ses amendements en ligne. Mais il donne aussi, pour la première fois, la possibilité aux citoyens de consulter l’intégralité des amendements déposés sur chaque texte. http://www.senat.fr/evenement/ameli.html
Odile Mainet aborde ce thème à travers plusieurs activités : dossier de presse, sondage etc. Une approche intéressante qui aliment le débat. http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/gephg/pedagogie/ecjs/ecjsmainet.htm
La Durance, la revue de l’académie d’Aix-Marseille, publie un compte-rendu complet et vivant du colloque de Brive sur “Le citoyen et la politique”. A noter les interventions de D. Borne, R. Rémond, J.-L. Nembrini, C. Nicolet, J. Costa-Lascoux. http://pedagogie.ac-aix-marseille.fr/histgeo/durance/briv2001.pdf
Dossier spécial Progression première Sur le site de Créteil, Laurent Ravinal propose une progression annuelle pour la classe de première. http://www.ac-creteil.fr/lycee/ecjs/contenu/aider/ravinal/Microsoft Word – Laurent Ravinal progression 1%E8re S.pdf Débuter en première Isabelle Bourdier montre de façon concrète comment présenter le programme aux élèves, comment réaliser un dossier documentaire, des exemples de débats. http://www.ac-creteil.fr/lycee/ecjs/contenu/aider/isabelle bourdier Pr%E9sentation…
Hélène Jullien publie sur le site niçois une séquence sur les élections en France ayant comme objectif d’amener les élèves au débat. La première séance se clôt sur la réalisation d’affiches civiques par les élèves. La seconde mène à un débat sur les modes de scrutin. http://www.ac-nice.fr/histgeo/peda/sequences/college/ELEC/Elect.htm
Le site Carrefour local donne des exemples de “bonnes pratiques locales” dans les différents domaines d’action des municipalités. Il s’agit d’expériences concrètes qui sont données en exemple aussi bien dans le domaine de l’aide aux personnes âgées qu’à propos de l’exclusion sociale, la démocratie locale ou l’enseignement. Une banque d’information que l’on peut détourner pour…
La Mission interministérielle de lutte contre les sectes publie son troisième rapport. Il fait le point sur l’application de la loi About-Picard adoptée en mai 2001 et montre l’influence des sectes dans le milieu sanitaire et médico-social. http://www.ladocfrancaise.gouv.fr/BRP/notices/024000086.html
France 5 développe un site consacré à la violence à l’école qui devrait monter en puissance et devenir un espace de dialogue entre spécialistes et enseignants. On trouvera pour le moment sur le site une bibliographie, une webographie ainsi que des extraits vidéo qui peuvent introduire des débats. http://www.france5.fr/education/w00089/28/48370.cfm
Le “Petit dictionnaire pour lutter contre l’extrême-droite” de M. Aubry et O. Duhamel, publié sur le site Anti-rev, permet de mieux comprendre l’extrême-droite. http://www.anti-rev.org/textes/Aubry95a/index.html
Solange Pierrat propose un travail d’analyse d’une photo de presse en classe de 5ème. Une grille d’analyse précise permet l’éducation du regard des enfants. L’exercice se termine par une ouverture sur le thème de la solidarité ou un travail en géographie. http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/gephg/pedagogie/asiafga/asiafga1.htm
Le site versaillais propose deux fiches pédagogiques sur les prisons et l’euthanasie. Elles nous amènent à poser de façon précise les questionnements. Par contre elles supposent des bonnes capacités de recherche autonome chez les élèves (et l’enseignant !). http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/gephg/pedagogie/ecjs/Seancesecjs.htm
Ce document décrit une séance totalement improvisée d’éducation civique en sixième. Finalement une séance très riche qui, partant d’un incident, fait réfléchir les élèves sur le fonctionnement du collège et leurs droits et amène plusieurs enseignants à s’exprimer sur le décalage entre les attentes du professeur et celles des élèves et sur l’oralité. Pour une…
L’académie de Rennes, par la plume de F. Hervé, propose un copieux dossier sur les présidentielles 2002 en cours d’ECJS. F. Hervé nous montre d’abord comment réaliser un dossier de presse sous forme d’un KeeBook. Ma préférence va à l’analyse cartographique du vote en utilisant les résultats nationaux ou locaux. La cartographie électorale donne lieu…
Parmi les nouveautés du site académique de Nancy-Metz, signalons un recensement de sites sur l’articulation de l’ECJS et des pratiques éducatives : liens avec la Vie scolaire, travaux sur la civilité, apports théoriques. http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/ECJS/HTML/viescolaire.htm
