L’Algora publie un guide juridique et pratique de l’E.A.D. qui s’étoffe peu à peu : droit d’auteur, imputabilité, financement, statuts de l’apprenant. http://ressources.algora.org/reperes/reglementation/index.asp
A l’école des classes relais On sait que le ministre a décidé de développer ce dispositif pour accueillir les élèves « difficiles ». C’est dire que les classes relais sont des lieux
«Pour une éducation à l’image au collège» est l’ouvrage que propose Michel Thiébaut (Hachette CRDP de France Comté, 2002, 139 p.). Articulé autour de trois temps, l’histoire, la représentation, la
La presse s’est fait l’écho du rapport de la mission Kriegel, disponible sur le site du ministère de la culture http://www.culture.gouv.fr/culture/actualites/communiq/aillagon/rapportBK.pdf . Intitulé : « La violence à la télévision », ce
Un ouvrage composite et proposé par Robert Boure propose de se pencher sur «les origines des sciences de l’information et de la communication» (Septentrion presses universitaires, Paris 2002). Ce sujet
Le dossier d’Educnet consacré à la F.O.A.D. a été mise à jour durant l’été. Il accorde une large place aux approches conceptuelles et offre de bosn repères pour la mise
– L’école pour tous : quel avenir ? VEI Enjeux n°127 – Manifeste pour un débat public sur l’école, Editions La Découverte – Bruno Devauchelle
La revue VEI Enjeux nous a habitué à des études sur les banlieues ou l’intégration scolaire. Avec ce numéro elle s’intéresse à un champ d’étude rarement abordé en France, celui
Quel enseignant ne rêverait pas de comprendre comment fonctionne le cerveau de celui qui apprend ? Malheureusement la plupart des travaux de recherche menés actuellement sont difficilement accessibles au commun
