Christine Passerieux

« construire le sens d’apprendre, dans l’altérité »Le sens d’apprendre, c’est ce qu’il y a à reconnaitre, dans tous les sens du terme, pour que les élèves ne confondent pas la norme scolaire avec une normativité extérieure à subir.« La disqualification intellectuelle peut entraîner, pour certains élèves, une disqualification identitaire qui les amène à redouter l’épreuve scolaire, à…

« Construire ensemble un code de déontologie pour protéger le métier »

Erick prayrat : « l’Erosion de l’autorité ? »Propos liminaires : dissymétrie, autorisation, reconnaissance, tiers, temps…Dans la pratique enseignante, l’autorité n’est pas simple domination. Elle appelle de celui qui est en position basse une forme d’obéissance qui n’est pas celle qui relève du pouvoir. Il n’ a pas d’enseignement sans exercice d’autorité, non qu’elle soit un ingrédient,…

Jacques Pain et la pédagogie institutionnelle

« c’est la classe qui fait autorité »Se plaçant d’entrée de son point de vue, la pédagogie institutionnelle, Jacques Pain soutient que le problème de l’autorité a été largement « construit » par l’univers médiatique. Rappelant que la thématique de la « violence » fut longtemps tabou, durant les années 80, au fur et à mesure que des signes s’installent dans…

Consensus ?

Pratiques des classes et autorité…Alors, l’autorité, ça ne fonctionne plus ?« Lorsque les chercheurs ne sont pas d’accord, ils se réunissent pour voir s’ils peuvent malgré tout partager quelques concepts et opinions qu’ils pourraient partager avec le public », présente le maître de cérémonie, Bernard Rey. « Les chercheurs que vous allez entendre (Jacques Pain, Jean Houssaye, Erick…

L’Expresso du 10 Février 2010

Par François Jarraud LE FAIT DU JOUR La Cour des comptes épingle les inspecteurs de l’académie de Paris ÉDITORIAL Peut-on sauver l’inspection ? LE SYSTEME L’Ecole refuse d’être utilisée dans le débat sur l’identité nationale l Chatel reçoit les profs de Vitry l Trois syndicats appellent à la grève le 11 février l Onze internats…

Jacques Pain et la pédagogie institutionnelle

« c’est la classe qui fait autorité »Se plaçant d’entrée de son point de vue, la pédagogie institutionnelle, Jacques Pain soutient que le problème de l’autorité a été largement « construit » par l’univers médiatique. Rappelant que la thématique de la « violence » fut longtemps tabou, durant les années 80, au fur et à mesure que des signes s’installent dans…

Consensus ?

Pratiques des classes et autorité…Alors, l’autorité, ça ne fonctionne plus ?« Lorsque les chercheurs ne sont pas d’accord, ils se réunissent pour voir s’ils peuvent malgré tout partager quelques concepts et opinions qu’ils pourraient partager avec le public », présente le maître de cérémonie, Bernard Rey. « Les chercheurs que vous allez entendre (Jacques Pain, Jean Houssaye, Erick…

Christine Passerieux

« construire le sens d’apprendre, dans l’altérité »Le sens d’apprendre, c’est ce qu’il y a à reconnaitre, dans tous les sens du terme, pour que les élèves ne confondent pas la norme scolaire avec une normativité extérieure à subir.« La disqualification intellectuelle peut entraîner, pour certains élèves, une disqualification identitaire qui les amène à redouter l’épreuve scolaire, à…

« Construire ensemble un code de déontologie pour protéger le métier »

Erick prayrat : « l’Erosion de l’autorité ? »Propos liminaires : dissymétrie, autorisation, reconnaissance, tiers, temps…Dans la pratique enseignante, l’autorité n’est pas simple domination. Elle appelle de celui qui est en position basse une forme d’obéissance qui n’est pas celle qui relève du pouvoir. Il n’ a pas d’enseignement sans exercice d’autorité, non qu’elle soit un ingrédient,…

Dominique Ottavi

« promouvoir à nouveau la culture de l’enseignement »Pour D. Ottavi, l’obsession du reour à l’ordre est sans doute la conséquence d’un certain « retour du refoulé » qu’on a un peu laissé grandir. « Dans les années passées, on a parfois laissé entendre que l’ordre scolaire venait naturellement de la mise en place de la « bonne pédagogie », sans mesurer…

Jean Houssaye : « Ca ne va pas s’arranger »

« L’autorité est toujours quelque chose qu’on pose théoriquement ». C’est le fondement de l’acte éducatif, mais l’incantation d’appeler à son retour , notamment chez les « républicains antipédagogues » qui pensent que l’autorité des savoirs est par définition non-négociable, restant dans une posture incantatoire. Ils subordonnent les retour à l’Ecole comme un acte de pure volonté, oser être…