– Noms de lieux
Le Getty Thesaurus of Geographic Names permet de localiser rapidement les noms de lieux dans le monde. http://www.getty.edu/research/tools/vocabulary/tgn/index.html
– Quizz
C’est une quarantaine de quizz interactifs couvrant aussi bien le programme de géographie que d’histoire en 6ème et 3ème que propose ce site. Excellent pour réviser ! http://www.scolagora.com/ste.philo/Quizz/6ieme/index.htm
– Risques naturels
Décidément c’est la saison des risques !! Voilà un thème interdisciplinaire qui, du collège au lycée, des IDD aux TPE, fédère plusieurs disciplines (Géographie, SVT, ECJS). L’association « Prévention 2000 » développe des projets pour aider les scolaires à prendre en compte les risques naturels. Son site propose de nombreux documents sur les risques et l’association développe…
– Cartographie
Philippe Waniez, géographe de l’IRD, avait réalisé « Philcarto », un logiciel de cartographie pour Mac. Il vient de mettre en ligne une version pour Windows. Le logiciel est gratuit. On peut lui adjoindre une importante bibliothèque de fonds de carte. http://perso.club-internet.fr/philgeo/
– Ville et architecture
Sur le site de l’Académie de Versailles, les compte-rendu du stage consacré au thème ville et architecture. une autre approche de la géographie urbaine. Des propositions de séquences. http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/gephg/pedagogie/archi/archiun.htm
– Assemblée mondiale sur le vieillissement
C’est un vrai papy-boom qui menace les pays développés. Non pas tant l’augmentation du nombre des sexagénaires que la multiplication des octogénaires. Consciente du problème, l’ONU organise à Madrid une seconde Assemblée mondiale sur le vieillissement avec pour mission d’adopter un plan d’action sur le vieillissement. Un site Internet rend compte des travaux de l’Assemblée,…
– Les orages
La Nasa nous propose également une nouvelle imagerie tirée du croisement entre deux capteurs différents ayant fonctionné entre 1995 et 2000. Il s’agit d’une cartographie des éclairs dans le monde. http://www1.msfc.nasa.gov/NEWSROOM/NSSTC/news/photos/2002/photosN02-001.htm
– SIG: nouveau lecteur de cartes
Sur le site d’ESRI,un nouveau lecteur gratuit, il s’agit d’ArcReader qui permet de lire des cartes au format PMF http://www.esri.com/software/arcgis/arcreader/index.html voir notamment la carte des menaces sur l’environnement en Afrique: http://www.geographynetwork.com/maps/arcreader/africa_agthreat.pmf
– Aménagement de l’arc Alpin: exercice en ligne
On trouvera sur le site « le petit bachelier », un exercice en ligne sur les logiques d’aménagement de l’Arc Alpin; Textes et cartes sont le support des questions du formulaire; les questions conduisent l’élève à saisir la multiplicité des acteurs et des conséquences de l’aménagement d’un territoire. http://membres.lycos.fr/brossardcyril/petitbachelier/amenagement_du_territoire_et_log.htm
– Les notions d’espace et de territoire
Les notions d’espace et de territoire sont présentes dans le pogramme de seconde entré en vigueur l’an dernier. Une fiche de l’IUFM d’AIx-Marseille permet de comprendre les différences entre ces deux notions (l’espace étant défini par le regard du géographe, le territoire construit par la relation avec la société qui l’occupe); la fiche fournit également…
– Paris
Bernard Albert propose des représentations cartographiques (avec Microgeo) de l’espace parisien : revenu, RMI, population, vieux etc. La photothèque de la Documentation française met en ligne des photos aériennes de différents secteurs de l’agglomération entre 1970 et 2000. Pour mémoire, nous avons mentionné d’autres ressources parisiennes dans le numéro 18 du Café. http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/histgeo/outice/microgeo/albert/paris.htm http://www.ladocumentationfrancaise.fr/documentation/photographie/expos/ciel_de_paris/pagetitre.shtml
– La géographie, une discipline catastrophique (inondations, risques industriels)
Sur le site de l’Académie de Toulouse, le groupe de travail Météo France/Histoire-Géographie vient de mettre à jour la page consacrée à leurs axes de travail (utilisation pédagogique des images satellites, l’environnement etc…) http://www.ac-toulouse.fr/histgeo/meteo/pages/projet.htm Dans la dernière mise à jour, un dossier complet sur les inondations du sud de la France, avec notamment une très…
– Enseigner le paysage
Montrer que l’on peut faire du paysage un objet géographique est l’objectif principal de ce travail. Ce dossier de l’IUFM d’Aix-Marseille donne des exemples d’application en seconde et première. Il s’accompagne d’une réflexion sur le paysage « réalité ou chimère ». Un dossier fort intéressant. Il est dommage qu’il ne soit pas plus équilibré entre collège et…
– Test en ligne: la planète jetable
A l’occasion du sommet de la Terre, le site de la BBC a mis en ligne un test permettant d’évaluer l’espace productif « consommé » par chacun. Le quizz pose une vingtaine de questions sur le mode de vie. La moyenne mondiale est de 1,8 hectares, la moyenne française de 5,3; certains pays industrialisés font bien plus,…
– Gestion de l’eau: les SAGE ont leur site
Pour se mettre dans le bain des schémas d’aménagement et de gestion des eaux (SAGE), on peut consulter le site-portail qui indique l’état d’avancement de ces schémas qui gèrent les eaux à une échelle bien plus locale que les agences de bassins. On pourra plonger dans l’étude de cas avec deux sites de SAGE à…
– Des élèves à l’heure du satellite
Le GPS est entré dans la vie quotidienne de nombreux salariés, des chauffeurs de taxi parisiens aux agriculteurs des régions céréalières. D’autres systèmes de localisation par satellite permettent de suivre des courses en mer (balises Argos) ou des animaux appartenant à des espèces menacées. Educnet publie un ensemble de travaux interdisciplinaires (SVT, Histoire-Géographie) proposant de…
– Toponymie
L’étude des noms de lieux est un exercice classique qui marie l’histoire et la géographie. Le site de Catherine Créhange propose une copieuse base de données départementale : communes et quelques lieux-dits. http://crehangec.free.fr
Sommaire du numéro 25
– La géographie, une discipline catastrophique (suite) – SIG: nouveau lecteur de cartes – Un site pour l’économie internationale – Recensement britannique – Europe: l’élargissement et ses effets – Usages du vidéoprojecteur – Ville et architecture Collège – 4ème: la France, unité et diversité Lycée – Nouveaux programmes: la Banane Bleue au bac ! –…
– Les textes officiels :
Dossier spécial – en collège http://www.cndp.fr/college/geographie/accueil.htm – en lycée http://www.cndp.fr/lycee/histgeo/ Grenoble offre des progressions pour tous les niveaux (collège et lycée général et technologique) : http://www.ac-grenoble.fr/histoire/programmes/progindex.htm pour la cinquième et la troisième, les porgressions de G. Datier et C. Jacquier: http://www.ac-grenoble.fr/histoire/programmes/college/cinquiem/prog5geodarier.htm http://www.ac-grenoble.fr/histoire/programmes/college/troisiem/prog3jacquier.htm
Géographie : accueil
2002 Num 14 Num 15 Num 16 Num 17 Num 18 Num 19 Num 20 Num 21 Num 22 Num 23 Num 24 Num 25 Num 26 Num 27 Num 28
– L’archipel mégalopolitain
C’est un dossier riche et réfléchi que nous proposent des élèves de sciences-po sur « l’archipel mégalopolitain mondial ». Ils nous présentent les villes mondiales (définition, évolution, poids), le triangle mégalopolitain mondial, le nouveau système urbain. Ces chapitres s’appuient chacun sur des statistiques, des cartes, une bibliographie à jour. Un travail de qualité. http://marienaudon.free.fr
– Croquis
Comment réaliser des croquis avec les TICE ? F. Hervé présente un exemple d’utilisation de Paint Shop Pro. La démarche est décrite précisément et enrichie de liens et de vidéos ! http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/hist_geo/ResInternet/psp/index.htm
– Les cafés de géographie
Ils continuent à nous proposer des conférences de qualité. Ainsi en mai, à Reims « développement du sud et commerce équitable » (A.-L. Barrère), à Lyon « le renouveau du local » (E. Bonerandi), à Aix « parfum et géographie » (E. Devienne), à Paris « l’exotisme, un poison pour la géographie » (F. Doumenge et R. Knafou) et à Toulouse « les territoires…
– Première: utiliser le SIG pour l’étude de l’aménagement du territoire
Sur le site de l’Académie de Dijon, la rubrique SIG (Sytstème d’information Géographiques)vient de s’étoffer avec des comptes-rendu d’expérimentation. (Jean-Marc Noize et Françoise Bouard) L’étude du projet de liaison-nord de Dijon permet de replacer l’agglomération dans son contexte national et européen, de comprendre la nécessité d’un aménagement et les logiques des différents tracés proposés. L’utilisation…
– Terminales
Dossier spécial Une progression sur le site de l’Académie de Reims: http://www.ac-reims.fr/datice/bul_acad/Hist-Geo/bul15/proggeoT.htm Rappelons, sur le site des Clionautes, pour les terminales STT les pages de Jean-Pierre Meyniac qui permettent de traiter l’ensemble du programme de STT. http://www.clionautes.org/profs/meyniac/dos-stt/index.htm
