Nadia et Élodie, toutes deux AESH en école élémentaire, échangent autour d’une prescription qui semble avérée concernant le fait de parler aux parents. Toutes les deux n’ont pas la même
Marianne et Giulia sont toutes deux enseignantes en grande section de maternelle. Elles échangent sur la manière de faire préparer le matériel par les élèves et de le ranger entre
Depuis plusieurs années, Frédéric Grimaud cumule des centaines d’heures d’entretiens avec des professeur.es des écoles. Iels parlent de leur métier, de leurs gestes du quotidien, de leur organisation du travail
Mardi 16 décembre, à l’appel de l’intersyndicale partout en France, les AESH se sont mobilisé.es pour défendre leur métier, leurs conditions de travail et réclamer leur intégration dans la fonction
Lors du visionnage de séquences de classe en CE2, deux enseignantes engagent une discussion sur un geste professionnel anodin de prime abord mais qui soulève une controverse liée au sens
Sonia et Jean-Marc enseignent en CP et sont mis en situation de discuter une vidéo de séquence de classe. Au-delà de la manière de faire classe, c’est un détail qui
Pendant que le président souhaite engager davantage de nos enfants dans l’armée, pendant que les dépenses militaires explosent, pendant que le chef d’État-major prépare le pays à des sacrifices humains,
Julie et Sandrine sont toutes deux enseignantes en cycle 3. Lors d’un entretien croisé, l’une d’elles aperçoit un minuteur au-dessus du tableau dans la classe de sa collègue et l’interroge
Combien de courriels reçoit un.e enseignant.e par semaine ? Quand consulter sa boîte email ? Dans une école, deux enseignant·es en charge de la direction discutent de leur manière de
« Ne pas intervenir c’est instaurer la loi du plus fort ». Lors d’une confrontation entre deux enseignantes de maternelle au sujet de la surveillance de la récréation, une controverse éclate au
