La revue Relations internationales est une publication de l’Institut universitaire de hautes études internationales de Genève. Elle propose en ligne, outre ses sommaires, une sélection d’articles rédigés par des historiens sur la géopolitique, les relations internationales, les conflits. http://heiwww.unige.ch/sections/hp/revue_relint.html
CinéHig Le film est omniprésent dans la vie quotidienne de nos élèves. Le site CinéHig montre comment l’utiliser dans le cadre du cours d’histoire-géographie. Parmi les nouvelles fiches pédagogiques, le film Soleil trompeur de N. Mikhalkov. A voir également sur le site, le programme de l’Institut Lumière de Lyon : des séquences spécialement conçues pour…
Ce site de la BBC nous initie à une véritable histoire de l’art de la Première guerre mondiale. Les oeuvres et les artistes sont longuement présentés. Le langage pictural est analysé. Un site remarquable mais en anglais. http://www.bbc.co.uk/history/lj/warslj/art_1.shtml
Une dizaine d’enseignants d’histoire-géographie de l’académie de Nantes publient le résultat de deux années de réflexion sur l’hypermédia comme outil didactique. Ce travail s’appuie sur leur expérience mais aussi sur des enquêtes auprès des enseignants et des élèves. Elle apporte des exemples de “bonnes pratiques” et en dresse une typologie, mais aussi un regard critique…
Sur le site de Paris IV, Marc de Ferrière montre l’intérêt d’utiliser un outil cartographique en histoire à propos de “Cartes et données”. Plus simplement, Pierre Gasnault publie une série de cartes historiques animées et commentées sur la période 1945-1973. http://www.paris4.sorbonne.fr/html/recherche/ecol_et_cen/moderne/crhi/mdeferriere.htm http://cartoflash.free.fr/
L’IHTP publie un dossier sur “les usages politiques du droit et de la justice”. Une réflexion qui va du colonialisme aux procès d’épuration de la Libération ou de l’après-RDA. Le quotidien britannique “The Guardian” donne la parole à douze historiens britanniques sur la guerre d’Irak. Ian Kershaw, Paul Kennedy, Andrew Roberts, Simon Schama, Linda Colley,…
Quel bilan pour les IDD ? Sur la liste de discussion d’histoire-géographie H-Français, des enseignants rendent compte de la première vague des itinéraires de découverte. Comme pour les TPE, bien des opposants à cet enseignement émettent maintenant un jugement positif. Ainsi : “Les élèves sont très motivés.. Nous faisons passer d’une autre manière de très…
G. Daille propose sur son site des fiches de cours de BEP et un QCM interactif relatif au programme de terminale bac pro. http://perso.wanadoo.fr/gdaille/Revisions/Fiches.htm
Jacqueline Chartier a fait travailler ses élèves dans le cadre des IDD avec les collègues de français, arts plastiques et technologie sur le thème du vitrail. En histoire, les élèves ont à lire un vitrail. En arts plastiques ils réalisent une illustration sur verre de la légende de Saint-Julien l’Hospitalier. http://www.ac-poitiers.fr/hist_geo/Pedagogie/vitrail/index.htm
Canal U, le site TV de l’enseignement supérieur, diffuse des enregistrements des conférences des Rendez-vous de l’Histoire 2003 à Blois. http://argon.u-strasbg.fr/applicatifs/canalunew/video.asp?idConference=279
D’avril à mai, Philippe Burrin interviendra sur l’antisémitisme nazi : “pourquoi l’Allemagne ?” le 23 avril, “identité nazie et judéophobie” le 14 mai et “prophétisme et ressentiment” le 11 juin. http://www.fondationshoah.org/actualite/actualite.htm
Bernard Albert, sur le site nantais, utilise le site “L’histoire par l’image” de la R.M.N. pour l’étude de la Seconde République. Ce travail utilise les fiches du site mais allégées. Il aboutit à une véritable réflexion sur les représentations politiques. http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/histgeo/pedago/pg-pr-te/1848.htm
L’Université M. de Montaigne (Bordeaux 3) met en ligne une importante collection de cours universitaires en enregistrements sonores. L’histoire y est particulièrement bien représentée : la France aux 18ème et 19ème siècles, la colonisation, l’histoire de l’Afrique. http://www.nte.montaigne.u-bordeaux.fr/Canalaudio/liste.php
Comment utiliser Internet dans le cours d’histoire ? Sur le site académique de Dijon, Nathalie Ferron publie une fiche pédagogique pour une découverte du concept de guerre totale en utilisant le site de l’Historial de Péronne. http://webpublic.ac-dijon.fr/pedago/histgeo/Enseigner/Sequences/Lycee/Internet1GM/Internet1WW.htm
Comment s’y préparer ? L’académie de Versailles conseille les candidats pour affronter les épreuves du bac général. http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/gephg/pedagogie/conseilbac.htm
Le Carmal (Centre de ressources sur la maîtrise des langages) de l’académie de Créteil met en ligne des fiches pédagogiques parmi lesquels une réflexion sur “le bilan de savoirs” en lycée. En passant par l’écriture de récits, l’enseignant arrive à problématiser le cours et à mettre les élèves dans une démarche historique réelle. Deux exemples…
Utiliser toutes les ressources du multimédia pour faire découvrir l’Histoire, c’est ce que propose ce site américain sur la Révolution. Il s’appuie sur une très riche iconographie commentée pour mener une exploration profonde de la révolution. Malheureusement le site est en anglais. http://chnm.gmu.edu/revolution/
L’Histoire : “La vérité sur l’esclavage” L’esclavage reste un sujet brûlant. Certains états africains, le Togo, le Cap Vert, le Mozambique, demandent réparation. Ailleurs la mémoire de l’esclavage organise les tensions sociales. Ce dossier de L’Histoire est donc particulièrement utile. Il plonge dans les racines antiques de l’esclavage, pour arriver à ses formes modernes. Il…
L’Histoire, numéro de mai 2003 Comment célébrer 25 ans de la vie d’une revue ? L’Histoire tente d’y répondre en faisant un survol des années 1970, celles de l’apparition du magazine en 1978. Ainsi des spécialistes se sont prêtés à de difficiles exercices de synthèse. Serge Berstein rappelle la “révolution manquée” de Giscard. Anthony Rowley…
Dossier spécial Le totalitarisme est une notion nouvelle des programmes d’histoire. Nous donnerons ici quelques pistes pour des études de cas ou la réflexion du maître à propos du totalitarisme communiste. A la découverte du goulag Des sites en anglais qui font connaître la réalité de la vie dans les camps communistes : Forced Labor…
À la Une – La Journée de la mémoire de l’Holocauste Pour le prof – Quelle didactique ? – Relations internationales – Diploweb – Les textes de Clio – Un siècle de population américaine – Afro-Américains – Le XXème siècle en images – France culture fête l’Allemagne – Les cafés historiques de la région Centre…
Nous avons ici déjà évoqué l’excellent atlas d’Alain Houot, parfaitement adapté aux besoins du collège, ou le site EurAtlas qui offre des cartes politiques de l’Europe de l’an 1 à 2000. Plus spécialisés, il faut signaler 4 autres sites utiles aux enseignants. Le premier, celui de G. Vonhebel, retrace l’histoire de l’Europe de puis 1648.…
Les “questions chaudes” sont celles qui font toujours débat, celles qui soulèvent les émotions dans la tête des élèves. Didier Guyvarc’h, sur le site rennais, montre, à partir d’exemples précis, comment les aborder en classe. Il recommande une démarche en trois temps : “Partir des représentations des élèves, écouter ce qu’ils ont à dire; utiliser…
Au milieu de ses collègues burkinabe, Abdouramane Atji a construit sa page d’histoire sur le site Worldlinks. Il nous donne la possibilité de suivre ses réflexions sur l’utilisation des TICE. http://www.worldlinks.bf
