Pisa et Pirls : premières analyses ministérielles

Par Françoise Solliec La direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance, DEPP, du ministère de l’éducation nationale a consacré la matinée du 6 décembre à la présentation

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L’Expresso du 6 Décembre 2007

Par François Jarraud LE FAIT DU JOUR PIRLS : Une enquête qui reflète une formation pédagogique insuffisante selon le Snuipp ÉDITORIAL Pisa : la morale et les inégalités LE SYSTEME

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Collèges innovants : attentes et constructions

Par Françoise Solliec Il y a plus de deux mois, Gabriel Cohn-Bendit lançait par l’intermédiaire du Café pédagogique un appel à constituer des équipes de volontaires prêts à s’engager dans

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Pisa 2006 : des résultats français en baisse peu significative

Par Françoise Solliec Mardi 4 décembre, la direction de l’éducation de l’OCDE présentait dans quatre grandes capitales, dont Paris, les résultats de Pisa 2006. Bernard Hugonnier, directeur-adjoint, appelait les lecteurs

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L’Expresso du 4 Décembre 2007

Par François Jarraud LE FAIT DU JOUR Collèges innovants : où en est-on ? ÉDITORIAL Veillée d’armes LE SYSTEME Profs : Une nouvelle évaluation ? l Etats-Unis : La violence

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Bruno Suchaut : Ceci reste insuffisant pour se prononcer réellement sur la qualité de notre système éducatif

Les résultats de l’étude PISA 2006 qui viennent d’être diffusés vont donner lieu à nombre de commentaires sur la qualité de notre système éducatif. Ces commentaires « à chaud »

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Nathalie Mons : Un système éducatif qui doit encore s’améliorer mais qui n’est pas en queue de peloton

On nous dit que les résultats de la France dans la nouvelle enquête de PISA plongent. Que se passe-t-il ? Je n’irai pas le sens du discours catastrophiste qui a

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L’Expresso du 3 Décembre 2007

Par François Jarraud LE FAIT DU JOUR PISA : Des indicateurs attendus pour lutter contre les inégalités scolaires ÉDITORIAL Education prioritaire : Les convoyeurs attendent ? Pas sûr… LE SYSTEME

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Contrats d’objectifs et ambition réussite

Par Françoise SolliecConduire les élèves de condition sociale défavorisée vers une insertion sociale réussie, parfois même dans une voie d’excellence, c’est une problématique que le lycée André Malraux de Montereau-Fault-Yonne

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A quoi servent les ZEP ? Question redoutable…Quelques éléments essentiels tirés du rapport de l’Inspection générale sur les ZEP (nov. 2006)Après un pilotage des années 1980 qui reposait sur la

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