Guide du web 2013 du Café pédagogique : Français

Par Jean-Michel Le Baut Ressources générales Gallica, sur le serveur de la Bibliothèque Nationale de France, propose des ressources, images et textes : plus de 2 millions de documents sont ainsi

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Anne Armand : Changer l’Ecole pour réduire le décrochage ?

Invitée le 5 février au matin par l’Assemblée nationale, le soir par l’OZP, l’inspectrice générale Anne Armand a défendu son rapport sur la prévention du décrochage. Si pour elle, la

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Le Canal Educatif à la Demande poursuit sa passionnante série « L’art en question » en publiant en ligne une dixième vidéo consacrée aux « Moissonneurs » de Bruegel. Comme

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Dans un courrier adressé à ses responsables locaux transmis à la presse par un de ceux-ci, le « Comité national JRE » annoncerait la dissolution de ses comités locaux et la centralisation

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Que penser de la réforme de l’éducation prioritaire lancée par Vincent Peillon ? Quel peut-être son avenir ? Dans une série de trois articles, publiés du 3 au 5 février,

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Le guide du web 2012 du Café pédagogique : Economie Gestion

Par Stéphane GOZE, Chantal BOITEL, Alain TEFAINE Les indispensables Institutionnel : Le site national d’Économie-Gestion Le site national est le portail de l’Économie- Gestion. Il donne accès aux services institutionnels

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Un brûlot, l’ABCD de l’égalité ? Une lecture attentive du texte suffit pourtant à s’assurer qu’on est loin du tissu d’aberrations dénoncés par ses détracteurs. Mais ceux-ci ne cherchent pas

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Guide des indispensables 2014 : Mathématiques

Par Didier Missenard Il est toujours aussi difficile d’écrire un « TOP 10 » parmi tous les excellents sites mathématiques présents sur la toile… Nous avons essayé de faire au mieux en

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Le guide du web 2013 du Café pédagogique : Documentation – CDI

Par Anne Delannoy, Julie Anne et Frédérique Yvetot     Dix sites… comment se limiter à dix sites ? Impossible ! Voici notre sélection du web pour cette année : les indispensables

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Atelier 7 : Les sciences en maternelle

Elizabeth Bautier observe que « ce qui fait différence entre les enfants, c’est leur manière d’être aux objets du monde, au langage qui ne se prend pas tout seul »,

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