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Reuter ICEM Fort de son expérience de recherche, notamment au sein des collectifs de Paris 8, Jean-Yves Rochex entend mettre l’accent sur l’intérêt, pour ceux qui s’intéressent au développement, d’un point de vue sociologique. Reprenant le texte de 1930 dans lequel Vygotski écrivait que les « distinctions de classe » sont responsables du développement différents…

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Reuter ICEM Cintia Rodríguez, Université Autonome de Madrid : « Il n’y a pas de développements minuscules » Persuadée qu’il y a pas de « développement naturel inné », comme le prétend la littérature anglo-saxonne lorsqu’elle oublie trop souvent les objets de la culture qui font partie de notre histoire, C. Rodríguez entend montrer que…

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Reuter ICEM Ignasi Vila, Université de Girona : l’acquisition de la langue de l’école par des élèves étrangers Environ 15% d’élèves catalans ne sont pas catalophones. Conséquence logique : le temps nécessaire pour qu’ils apprennent à parler l’espagnol de l’Ecole est donc plus long, parfois de plusieurs années. On ne parle pas la même langue…

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Reuter ICEM Monique Royer Les grandes orientations politiques sur l’éducation, telles qu’on les retrouve par exemple dans le Traité de Lisbonne, se réfèrent à la notion de société du savoir, voire de société de la connaissance. Mais quel(s) sont les impact(s) sur le métier d’enseignant, quelles sont les évolutions sur leurs pratiques professionnelles induites par…

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Reuter ICEM Le mot peut paraître excessif, mais c’est bien celui qu’ont retenu Françoise Lantheaume et Christophe Hélou pour leur dernier ouvrage : « La souffrance des enseignants ». Après avoir passé à la loupe les conditions d’exercice du métier dans les lycées professionnels, la sociologue avait pour hypothèse que les enseignants sont largement marqués…

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Reuter ICEM Le document date de 2001. Mais les évolutions récentes de notre système éducatif ne lui donnent que plus de sel. A cette époque, l’OCDE crée le Centre pour la Recherche et l’Innovation dans l’Enseignement, qui rend un rapport décrivant six scénarios possibles pour l’Education. “Parents, employeurs et médias critiquent l’état de l’école, mais…

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Reuter ICEM Professionnalisation… Vu d’une cour d’Ecole ou d’une salle des profs, le vocable est déjà un gros mot. Quoi ? On pourrait être enseignant sans être un « pro » ? Il ne faut jamais avoir mis les pieds dans une classe pour oser dire cela : gérer le groupe, les parents, l’Ecole ou…

Vygotski à Genève : interagir pour apprendre

Depuis deux ans, un séminaire international réunit les différents courants de la psychologie qui entendent incarner la poursuite du courant qui, à la lueur des travaux de Vygotski, a pris une place très importante dans la recherche et la formation. Le Café Pédagogique avait fait le pari, lors de l’édition précédente d’Albi, de tenter de…

Que nous dit Vygotski pour la formation des enseignants ?

Sabine Vanhulle, Université de Genève : « Vygostki, derrière les poupées russes »Savoir, pensée et développement identitaire : comment l’enseignant s’approprie-t-il les savoirs de métier ?En devenant enseignant, le sujet est soumis à des tensions. Pour Sabine Vanhulle, il doit passer par des « expériences cruciales, vécues à l’intérieur de sa zone proche de développement,…

L’Expresso du 1er Novembre 2008

Par François Jarraud LE FAIT DU JOUR Clôture du Forum mondial de la formation tout au long de la vie. ÉDITORIAL La bataille pour l’école LE SYSTEME La suppression des Rased se politise l Le rapport Reiss veut des chefs et de l’autorité l Le Salon européen de l’éducation l Salaire au mérite pour les…

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Reuter ICEM Pour Nicole Mosconi, l’école contribue aux inégalités entre filles et garçons Féminin, masculin : derrière les deux adjectifs, Nicole Mosconi refuse de voir le sens commun. “La mixité est un fait, mais l’Education ne contribue-t-elle pas à reproduire les inégalités entre les sexes ?”. Pour elle, la réponse ne fait pas de doute…

L’Expresso du 29 Octobre 2008

Par François Jarraud LE FAIT DU JOUR Grève dans le premier degré le 20 novembre ÉDITORIAL Faut-il sauver les Rased ? LE SYSTEME A Paris le 1er Forum de la formation tout au long de la vie l Les futurs concours ne préparent pas à la réalité de la classe selon JP Auduc l Remise…

Jeux vidéo : nouvelles cultures, nouvelles connaissances

Invité conjointement par le Rectorat de Dijon et le Centre d’Information Régional sur les Drogues et les Dépendances à répondre à la question des « cyberaddictions », le psychologue Serge Tisseron tranche avec les approches moralistes pour replacer le phénomène au cœur des défis culturels et éducatifs du siècle. Les nouveaux comportements face à Internet…

Lalonde 2008 : réinventer le métier ?

Même à Lalonde, les instits en prennent plein la tronche. A.-M. Chartier leur explique qu’ils laissent un peu aller le métier, E. Bautier met le doigt où ça fait mal, avec les confusions dans les usages du cours dialogué, F. Ramus précise pourquoi ils doivent mieux s’emparer de la question des troubles, F. Carraud les…

Mathématiques : le parent pauvre ?

Historien des mathématiques, Renaud d’Enfert explore les débats actuels sur l’enseignement des mathématiques à la lueur des évolutions des programmes au cours du siècle. Octave Gréard, en 1868, entendait apprendre aux élèves du primaire “ce qui n’est pas permis d’ignorer” dans “un tout complet à son degré”, qui n’aurait pas déplu aux initiateurs du socle…

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Reuter ICEM Ne se contentant pas des conclusions générales de la table-ronde de la veille sur la place des parents à l’Ecole, Françoise Carraud veut ne pas oublier la diversité des situations familiales et de l’environnement relationnel des élèves. Les “influences” sont beaucoup plus multiples qu’on peut le croire a-priori : même le SDF de…

Parents, enseignants, collectivités : quelles alliances, malgré tout ?

Parents, école : quelles collaborations ?Travaillant sur les questions du rapport des parents à l’Ecole, Martine Kherroubi distingue deux formes d’investissement des parents : – un mouvement collectif, qui s’incarne dans les conseils d’école. Ces dispositifs demandent aux parents des ressources, autant culturelles que temporelles. D’autres parents ont aussi des “points de vue” sur l’Ecole,…

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Reuter ICEM « Faire un métier dont on puisse continuer d’être fier : un sacré défi pour la génération à venir…» Anne-Marie Chartier aime le risque : devant 400 enseignants des écoles, elle n’hésite pas à poser quelques questions qui fâchent. « J’ai choisi de parler ici de questions qui ne vont pas faire consensus,…

L’Expresso du 24 Octobre 2008

Par François Jarraud LE FAIT DU JOUR Nouvelle action unitaire en novembre ÉDITORIAL L’école et l’extrémisme LE SYSTEME Décès de Jacques Lévine l Avec l’AGEEM, l’école maternelle mobilise l F.O. réunit moins de 1% de grévistes l Le Snalc appelle à un front anti-réformiste l La Camif en liquidation l Darcos décore aujourd’hui Marc Le…

L’Expresso du 23 Octobre 2008

Par François Jarraud LE FAIT DU JOUR Aider les élèves ÉDITORIAL Clarifier les relations LE SYSTEME Le ministère à la “reconquête” de la gestion des mutations ? Paris : nouvelle étape dans la bataille du SMA. L’ÉLÈVE Ecole et famille : quelle place pour les parents ? l Pensez à vos oreilles ! LA CLASSE…

L’Expresso du 22 Octobre 2008

Par François Jarraud LE FAIT DU JOUR X. Darcos dévoile la nouvelle classe de seconde ÉDITORIAL Réseau dead LE SYSTEME Les réactions à la réforme du lycée l Une lettre ministérielle cadre les masters l Darcos attaque le contrôle paritaire sur les mutations l Offensive sur les associations l La Grande-Bretagne comble le fossé numérique…

L’Expresso du 21 Octobre 2008

Par François Jarraud LE FAIT DU JOUR Darcos présente aujourd’hui sa réforme des secondes ÉDITORIAL Tous ensemble ? LE SYSTEME Après la manifestation, Darcos refuse toute modification budgétaire l 19 Octobre : le voyage à Paris l Le Plan Besson reste modeste l Le Café vous invite au 1er Forum mondial de la formation tout…