Lettres : La lecture au lycée
Les IPR de l’académie de Rouen font le point sur la lecture des textes en classe de français au lycée. Le document
Le tableau aux sources de la création
Il est encore possible, jusqu’au 2 février, d’entrer dans l’intimité des peintres et de suivre les étapes de leurs réflexions, qui aboutirent pour beaucoup à des chefs-d’oeuvre. L’exposition du Musée de la Vie romantique dévoile une sélection d’une centaine d’esquisses, ces compositions prémisses des oeuvres à venir, maintenant célèbres. Eugène Delacroix, Théodore Géricault, Ary Scheffer,…
Grande Guerre : Des outils pédagogiques pour les écoliers parisiens
Les classes de CM2 parisiennes recevront ce mois ci une série d’outils pédagogiques pour travailler sur la Grande Guerre. Il s’agit du livret « Louis, soldat de la Grande Guerre », édité par le Cidem. Il sera accompagné d’un fascicule destiné à l’enseignant. De janvier à mai , un parcours croisé spécifique sera proposé aux classes qui…
Décrochage et réforme du professionnel
Pour lutter contre le décrochage, l’offre de formation professionnelle apparait un atout important. C’est en proposant une solution de qualification rapide et réelle que l’on peut permettre à des élèves en échec scolaire de rester dans une formation qualifiante. C’est l’intéret du dernier numéro de Éducation & formations de regarder de près l’impact de la…
L’éducation prioritaire, ou pas ?
Comment justifier qu’on enlève des moyens à des collèges en réseaux d’éducation prioritaire pour les donner à des établissements ayant un recrutement social très privilégié ? C’est l’exercice ingrat que le Dasen des Hauts-de-Seine doit faire quelques jours seulement après le lancement du plan Peillon pour l’éducation prioritaire à propos du collège Manet de Villeneuve-la-Garenne……
Quand l’Ecole française réagit à l’échec scolaire : L’exemple du lycée Galilée
« Contrairement à ce que l’on peut avancer dans certains cercles, les enseignants ne sont pas des freins aux réformes, à condition cependant que ces réformes soient de leur fait et non pas imposées par des instructions ministérielles ». Bernard Hugonnier, ancien directeur adjoint de l’éducation à l’OCDE et Constance de Ayala publient un ouvrage sur l’expérience…
La décentralisation : quelle réorganisation pour l’Ecole ?
Comment penser la décentralisation ? Quelles structures imaginer pour tirer parti des nouveaux équilibres qui se dessinent entre Etat et collectivités territoriales ? Alors que le président de la République annonce un rééquilibrage entre régions , départements , métropoles et Etat et que la réforme des rythmes scolaires met en évidence l’évolution de la décentralisation…
Quand les profs construisent le collectif
Un projet peut-il changer un collège ? Sans aucun doute oui. Et c’est ce que montre encore une fois la « Cup song » du collège Jean Monnet de Broons. Sous la conduite de leur professeur d’anglais, Steven Huitorel, d’arts plastiques, Christophe Litou et d’éducation musicale, Daniel Morvan, les élèves de 3ème ont enregistré une chanson en…
Heure de première chaire : Le point du Snes
« Pour résumer : le changement du périmètre et des modalités d’attribution élargit le nombre des bénéficiaires et augmente le volume global des heures attribuées, tout en rebattant les cartes pour tout le monde. » Bloquée par l’affaire des CPGE, la réforme du métier avance lentement dans le cadre des groupes de travail. L’objectif actuel est la…
Prioritaire : L’OZP soutient le plan Peillon
» Le plan ambitieux annoncé par le ministre de l’Education nationale le 16 janvier est un moment dans l’histoire de l’éducation prioritaire », déclare l’Observatoire des zones prioritaires, une association qui regroupe de nombreux acteurs des zep. « Celle-ci est aujourd’hui relégitimée alors qu’il y a quelques années c’était le dépôt de bilan qui était exigé. L’engagement…
Peillon : L’objectif c’est bien de changer la classe
« Nous avons encore beaucoup de chemin à parcourir pour convaincre les uns et les autres pour que le changement apparaisse dans les classes ». S’adressant aux cadres du ministère, le 17 janvier, à l’occasion des voeux ministériels, Vincent Peillon a repris les réformes menées à bien en 2013 et rappelé le cap. Le ministre a affirmé…
Décrochage : Le principal peut beaucoup
Les principaux peuvent changer le devenir des collégiens. Devant l’Assemblée, Marc Gurgand (Sciences Po) est revenu sur deux expérimentations réalisées en 2009 sur l’entrée au collège et l’orientation en fin de troisième. L’expérimentation de la Mallette des parents a démontré que le fait de recevoir les parents d’élèves 3 fois pour leur expliquer le fonctionnement…
Rythmes : Il faut adapter le temps scolaire à l’âge des enfants
S’exprimant devant la Mission commune d’information sur la réforme des rythmes scolaires du Sénat le 15 janvier, Georges Fotinos a plaidé pour un aménagement du temps scolaire en fonction d el’âge des enfants avec 2 heures de cours quotidiennes avant 7 ans. Vidéo Sénat
Rendez-vous aux Nuits de l’orientation
De janvier à mars, selon les régions, les Nuits de l’orientation sont un dispositif d’un type nouveau organisés par les Chambres de commerce et d’industrie dans une quarantaine de villes françaises. Les Nuits proposent un environnement festif avec musique et animations pour dédramatiser le choix de l’orientation. Elles organisent des speed-dating des métiers, permettant de…
Classe inversée : Partage de capsules en français
Marie Soulié (professeure de collège), Anne Andrist (enseignement spécialisé) et Gildas Legrand (professeur des écoles) ont choisi de collaborer via Padlet pour partager et enrichir leurs pratiques de classe inversée. Ils déposent sur un « mur » en ligne des « capsules » susceptibles de préparer les élèves au travail en classe. Rappelons que dans…
EPS : Journée d’étude du CEDREPS
Qu’entendons-nous par les Formes de Pratiques Scolaires et comment se construisent-elles ? Le CEDREPS, collectif au sein de l’AE-EPS, propose deux journées, les 1er et 2 Février 2014, à l’ESPE de Lyon, autour de cette thématique. Plusieurs moments seront consacrés à la caractérisation de ces notions fondamentales, notamment à travers plusieurs APSA, (Boxe Française, Rugby,…
Décrochage : Une publication ministérielle
Qui décroche ? Que sait-on des abandons d’études en cours de CAP et de bac pro ? Les écarts se creusent-ils en cours de collège ? Le ministère consacre le numéro 84 d’Education & formations au décrochage. « La lutte contre le décrochage scolaire représente un enjeu majeur de cohésion sociale et d’équité du système éducatif.…
Maternelle : Les 6èmes Rencontres du GFEN
Comment prendre en compte les sujets dans la globalité de leur développement ? Quelle place faire à la représentation, à la mise à distance, à la formalisation ? Quels usages du langage « donnent à penser » ? En partenariat avec Le Café pédagogique, et le Snuipp, le GFEN invite les enseignants de maternelle à…
Philo : Pourquoi les femmes sont petites et les hommes grands ?
Les recherches sur la différence de taille entre hommes et femmes sont-elles influencées par nos préjugés ? Dans une vidéo du CNRS, Dominique Pestre, philosophe, s’attache à comprendre pourquoi l’état de fait selon lequel l’homme est le plus grand, le plus fort, a longtemps prédominé. Il démontre également le caractère purement idéologique de la manière…
Culture de toujours, Jeunes d’aujourd’hui, Pédagogies d’autrefois
Il y a quelques temps, dans le magazine Elle , François Bégaudeau ironisait sur les lamentations des adultes à propos de jeunes … Ils ne savent plus écrire … Ils sont mous, incultes, insolents … ils ne savent plus écrire le français … On a aucune culture… Message par Benjamin … J’aimerais vous parlez des…
Zoughebi : La décentralisation doit préserver le contact entre les élus et l’Ecole
Faut-il donner de nouvelles compétences éducatives aux régions ? Aux métropoles ? Dans son discours du 14 janvier, François Hollande a annoncé une nouvelle répartition des compétences. « Nous devons en terminer avec les enchevêtrements, les doublons et les confusions », a dit le président de la République. « Les régions se verront confier, dans une prochaine loi…
Peillon va-t-il réellement rééquilibrer l’Ecole ?
« 30 ans après la création de l’éducation prioritaire, on dit que cette méthode n’a pas marché. Mais en réalité on ne donne pas davantage à ceux qui ont peu », affirme Vincent Peillon le 16 janvier. « Le système éducatif donne plus de moyens à ceux qui sont bien pourvus et pas assez à ceux qui sont…
Prioritaire : Peillon fait (presque) l’unanimité
« Bond en avant », « Nouvel élan », « bons rails », le plan Peillon pour l’éducation prioritaire réussit un exploit rare : faire l’unanimité des syndicats et des associations de parents en sa faveur. Mais déjà percent, sous le sucre des louanges, l’amertume de la cigüe… Le Se unsa est peut-être le plus enthousiaste. Evoquant un peu malheureusement un…
Un nouvel élan pour l’éducation prioritaire
Vincent Peillon a présenté le 16 janvier en détail son plan de « refondation » de l’éducation prioritaire. Les réseaux prioritaires deviennent des REP ou REP+. Unanimement salué par les syndicats, le plan Peillon associe des éléments pédagogiques à des dispositifs professionnels. Il accorde bien une nouvelle donne à un secteur que Nicolas Sarkozy avait failli supprimer.…
Chefs de travaux : Revalorisation des indemnités
Selon le Sgen Cfdt, le ministère propose une revalorisation du régime indemnitaire (en utilisant les HSE ou HSA versées actuellement). Une revalorisation forfaitaire identique de 2 600 € pour les trois niveaux d’attribution de l’indemnité de responsabilité serait versée. Celle-ci serait ainsi portée à 6 563 € (pour plus de 1 000 élèves), 5 740…
