Une étude sur le lycée professionnel … à rebours du projet de réforme du gouvernement

Une étude menée par Viavoice pour le collectif Une voie pour tous met en lumière l’image du lycée professionnel au sein de la société, tout comme l’expérience des anciens élèves. Le collectif, composé d’élèves et anciens élèves du lycée professionnel, plaide pour une réforme de la voie professionnelle. Constatant que le lycée professionnel « concentre les…

SNEP-UNSA : « L’État, met en place, finance, organise lui-même le séparatisme scolaire ? »

Le SNEP-UNSA – Syndicat national des enseignants et des personnels des établissements d’enseignement privé UNSA, interroge la responsabilité du gouvernement dans le séparatisme scolaire. Analysant l’IPS dans les écoles du premier degré, le syndicat montre la part minoritaire du privé dans la prise en charge des élèves de milieux défavorisés. « L’IPS moyen est de 112,22…

SNUipp-FSU : halte aux évaluations nationales standardisées

Le SNUipp-FSU interpelle le Ministre sur la question des évaluations nationales standardisées   La lettre :   Monsieur le Ministre, A l’occasion des évaluations de mi-CP qui démarrent le 16 janvier, pour les élèves de toutes les classes de cours préparatoire, le SNUipp FSU vous demande à nouveau, monsieur le Ministre, l’abandon des évaluations nationales standardisées.…

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Le Film de la semaine : « Le Chant des vivants » de Cécile Allegra

Comment filmer l’exil ? Rendre perceptibles à l’écran l’arrachement à la terre natale au fil d’un périlleux voyage et les terribles épreuves à surmonter pour revenir à la vie ? A travers plusieurs documentaires remarquables, Cécile Allegra, réalisatrice franco-italienne, tente de répondre à ces questions taraudantes incarnées par les expériences de migrants ayant traversé ‘l’enfer en Lybie’,…

« L’école du futur » ou « l’école du passé » ?

  Décidément, la caricature, voire la nostalgie d’une école qui n’a jamais existé ont encore de belles années devant elles quand on prend connaissance des circulaires pédagogiques ministérielles récemment publiées et censées présenter des remèdes à la baisse du niveau des élèves. En partant du premier niveau de l’école primaire, la maternelle fait l’objet d’un…

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Quand les futur·es enseignant·es apprennent à créer et publier

  Le PPPE (Parcours Préparatoire au Professorat des Ecoles) est un nouveau parcours de formation mené en alternance au lycée et à l’université : on y prépare une licence dont le débouché logique est l’entrée en INSPÉ. A Brest, dans la continuité du projet i-voix, les étudiant.es travaillent dans une « carrière d’écriture », le site « L’ardoisière », conçu…

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Y aura-t-il des profs à la rentrée dans le 93 ?

  Le SNUipp-FSU 93 alerte sur la dotation de postes d’enseignants et enseignantes à la prochaine rentrée. « Nous avons 0 nouveau poste budgété en Seine-Saint-Denis pour la prochaine année scolaire » explique Marie-Hélène Plard, co-secrétaire départementale. « Le ministère compte sur la baisse démographique. Il se base sur des prévisions en deçà de la réalité d’à peu…

Bernard Ycart : retour sur l’histoire de la logique

Bernard Ycart, professeur à l’Université de Grenoble s’intéresse à l’histoire des mathématiques notamment dans le cadre de la formation des enseignants. Dans un article de la revue MathémaTICE, il expose de façon détaillée des notions historiques relatives à la logique, et présente leurs usages possibles dans l’enseignement des mathématiques en lycée. Un voyage conceptuel, où…

La mésinformation gagne du terrain : le combat déloyal entre Tik-Tok et l’école

D’après une enquête IFOP menée auprès des 11-24 ans, un jeune français sur six pense que la Terre est plate. Les résultats de cette enquête commandée par la fondation Jean-Jaurès et la fondation Reboot révélés jeudi dernier ne peuvent que susciter l’inquiétude voire la consternation.   Quand l’étude demande aux jeunes : D’une manière générale, avez-vous…

Ismael Ferhat : « Il existe un rapport complexe des jeunes de minorités ethnoreligieuses vis à vis de l’école »

Ismael Ferhat est professeur des Université à Paris Nanterre et chargé de mission laïcité à l’INSPE de l’académie de Versailles. Dans un article publié dans la revue Diversité, il revient sur le principe de laïcité.   Beaucoup situent la laïcisation de l’école aux lois de Ferry. Qu’en est-il ? À quel moment l’école s’est-elle « émancipée »…

Accompagner les élèves allophones en mathématiques

Dans l’article « Je comprends mais je sais pas le dire. Le cas des élèves allophones » publié sur le site de l’APMEP – Association des Professeurs de Mathématiques de l’Enseignement Public, des pistes sont donnés aux enseignants et enseignantes pour adapter leur enseignement à l’accueil des élèves allophones. Catherine Mendonça Dias, Karine Millon-Fauré et Fiona…

Protection fonctionnelle : bilan 2021

  La direction des Affaires Juridiques (DAJ) a publié les résultats d’une enquête sur la protection fonctionnelle. On en retiendra que 3558 demandes ont été formulées pour 2021, 2940 accordées. Pour 85,7% les motifs de protection fonctionnelle concernaient des atteintes volontaires à l’intégrité de l’agent – 66,8% d’atteintes morales, 8,2% d’atteintes physiques et 7,6% d’actes…

Pétition : technologie supprimée en 6e au profit des maths et du français

On apprenait la semaine dernière que cette matière sera remplacée par une heure de soutien ou d’approfondissement en mathématiques et français en classe de 6eme dès la rentrée 2023. A l’initiative de l’ASSETEC (association nationale pour l’enseignement de la Technologie), une pétition contre la suppression de la Technologie en classe de 6ème a été mise…