Mathématiques : accueil
2005 Num 58 Num 59 Num 60 Num 61 Num 62 Num 63 Num 64 Num 65 Num 66 Num 67 Num 68
S.M.S. : accueil
2004 Num 45 Num 46 Num 47 Num 48 Num 49 Num 50 Num 51 Num 52 Num 53 Num 54 Num 55 Num 56 Num 57
Documentation : accueil
2001 Num 1 Num 2 Num 3 Num 4 Num 5 Num 6 Num 7 Num 8 Num 9 Num 10 Num 11 Num 12 Num 13 2002 Num 14 Num 15 Num 16 Num 17 Num 18 Num 19 Num 20 Num 21 Num 22 Num 23 Num 24 Num 25 Num 26 Num…
Espagnol : accueil
2005 Num 58 Num 59 Num 60 Num 61 Num 62 Num 63 Num 64 Num 65 Num 66 Num 67 Num 68
L’Expresso : Novembre 2006
01-11-2006 06-11-2006 07-11-2006 08-11-2006 09-11-2006 10-11-2006 13-11-2006 14-11-2006 15-11-2006 16-11-2006 17-11-2006 20-11-2006 21-11-2006 22-11-2006 23-11-2006 24-11-2006 27-11-2006 28-11-2006 29-11-2006 30-11-2006
Espagnol : accueil
2006 Num 69 Num 70 Num 71 Num 72 Num 73 Num 74 Num 75 Num 76 Num 77 Num 78
Langues anciennes : accueil
2004 Num 45 Num 46 Num 47 Num 48 Num 49 Num 50 Num 51 Num 52 Num 53 Num 54 Num 55 Num 56 Num 57
Sommaire du numéro 10
– Tice, jeux et langage dans l’enseignement primaire
Sommaire du numéro 12
– Les Argonautes de Viarmes
Sommaire du numéro 11
– Des sites interactifs et ludiques pour l’enseignement de l’Histoire
– Les Argonautes de Viarmes
Agora électronique est une expérience pédagogique qui a pour objet de mettre en relation le plus grand nombre d’hellénistes possibles par le biais d’espaces virtuels partagés. Ces espaces sont bien sûr la Toile (cours communs) mais surtout les forums de langues anciennes accessibles sur le serveur de l’Académie de Versailles, et les conférences virtuelles possibles…
Littérature et TIC à Mantes – Janique Laudouar
Littérature et TIC à Mantes – Janique Laudouar Littérature et TIC ont été au “coeur du débat” organisé le 24 avril par les élèves de 1ère Bac Pro du Lycée professionnel Camille Claudel à Mantes la Ville dans le cadre de leur PPCP, intitulé ” Enseigner la littérature à l’âge du zapping, entre devoir, vouloir,…
Des TIC pour apprendre : repères pour une intégration – Monique LINARD
Des TIC pour apprendre : repères pour une intégration – Monique LINARD En éducation, on ne se demande plus s’il faut ou non intégrer les TIC. On se demande pourquoi et comment en faire des outils efficaces pour apprendre et faire apprendre. On peut restreindre le problème par des stratégies sélectives de self-service. On ne…
– Tice, jeux et langage dans l’enseignement primaire
A l’issue d’un stage de formation consacré à l’utilisation des TICE pour améliorer la maîtrise de la langue, est né le site http://www.ifrance.com/tice67. Notre surprise était grande devant l’intérêt qu’il a suscité. En quelques mots, nous tentons ici de donner les lignes essentielles de notre démarche. L’utilisation des jeux sur ordinateur pour développer le langage…
Sommaire du numéro 5
DOSSIER : ” REGARDS CROISES SUR UN LOGICIEL PLURIDISCIPLINAIRE : ” TROPES “ ” Tropes ” un outil pour l’Histoire-Géographie – Sylviane Tabarly Le logiciel ” Tropes ” : quels usages en cours de français ?
Sommaire du numéro 6
Les TICE en enseignement spécialisé- Loïc Lecardonnel
” Tropes ” un outil pour l’Histoire-Géographie – Sylviane Tabarly
” Tropes ” un outil pour l’Histoire-Géographie – Sylviane Tabarly Quels sont les intérêts pédagogiques de ce type de logiciels et d’approche en Histoire, Géographie et ECJS ? On peut d’emblée en proposer quelques uns : – mettre à distance, de manière objective, des transcriptions et des textes étudiés dans le cadre des cours ou…
Les collecticiels au service de l’enseignement et de la formation
DOSSIER LOGICIELS Bruno Devauchelle La mise en réseau des ordinateurs à suscité une littérature abondante autour des bienfaits de la mutualisation. Les travaux sur les réseaux d’échanges réciproques de savoir (Claire et Marc Héber Suffren) au cours des années 80 avaient montré que cette piste était prometteuse et porteuse de nouvelles formes de vie sociale.…
Les TICE en enseignement spécialisé- Loïc Lecardonnel
Les TICE en enseignement spécialisé- Loïc Lecardonnel Enseigner les maths dans l’enseignement spécialisé n’est pas une mince affaire. C’est pourtant ce que Loïc Lecardonnel réussit. Loïc est un tout jeune PLP 2 Maths-Sciences. Il exerce actuellement à l’EREA (Etablissement Régional d’ Enseignement Adapté) de Saint-Quentin dans l’Aisne, où il prépare des élèves au CAP. –…
– Une “classe virtuelle”
Depuis la rentrée dernière, j’expérimente une nouvelle relation prof-élève au lycée Raoul Vadepied d’Evron. Il s’agit au delà des heures de cours, de rester en contact avec le groupe classe grâce au courrier électronique et à une liste de diffusion. L’an dernier commencée avec deux classes de terminales, l’expérience se diffuse à une classe de…
Le logiciel ” Tropes ” : quels usages en cours de français ?
Le logiciel ” Tropes ” : quels usages en cours de français ? Caroline d’Atabekian Roger Berthet enseigne le français en lycée à Bourg-les-Valence. Il fait de l’informatique depuis presque 20 ans mais son enthousiasme est resté intact : il est toujours dans les premiers à tester les nouveaux logiciels et il a pris ce…
– Informatique et vidéo dans une classe maternelle
J’enseigne dans une classe maternelle rurale composée des 3 sections (enfants de 2 à 6 ans). Nous utilisons les ordinateurs depuis une quinzaine d’années (TO8), la vidéo depuis 7 ans, le multimédia depuis 6 ans. – Nos vieux TO8 (4) nous servent toujours : exercices d’attention visuelle, auditive.. et surtout apprentissage de la dactylo (les…
– Des sites interactifs et ludiques pour l’enseignement de l’Histoire
Cela fait bientôt cinq ans que je participe à la création et à la maintenance de différents sites pédagogiques. Je travaille en réalité dans deux directions avec mes élèves : – la création de pages par les élèves, – la construction d’exercices interactifs pour mes élèves. Mon premier site : http://www.multimania.com/reverdy/ était destiné à accueillir…
Sommaire du numéro 9
– Une “classe virtuelle”
Sommaire du numéro 7
Un service d’information pour les collégiens : “The English Class” -Jean-François Morel-
