Il y a 200 ans, Napoléon 1er imposait « l’Acte de médiation ». Il élevait 6 régions au statut de Canton: Vaud, Argovie, Thurgovie, Saint-Gall, le Tessin, et les Grisons et préfigurait

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– A la Une : Internet et enseignement de l’Histoire Pour le prof – L’Edit de Nantes – L’Histoire Juin 2003 – Les relais de la mémoire – Comment amener

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Dossier spécial L’académie d’Amiens a réalisé une brochure qui reprend le texte des programmes officiels, propose une lecture des programmes et des indications bibliographiques. http://www.ac-amiens.fr/academie/pedagogie/histoire_geo_ic/espaceformation/Dossnvxprog1ere0304/Dossformactenus/doonvxpreog1ere.zip

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Le site britannique « Revise It ! » offre des fiches pratiques pour se préparer aux examens. Une fois revues les leçons, il invite les lycéens à rédiger leurs propres guides de

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Quelle place occupent les guerres de Vendée dans le programme scolaire ? Comment les présenter en classe ? Deux lycéennes ont choisi ce morceau de mémoire scolaire pour leur TPE

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Historia, n° 674, février 2003 Staline agent du tsar ! C’est le « scoop » que nous offre Historia ce mois-ci sous la plume de François Kersaudy (Paris I). Celui-ci s’appuie sur

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Dossier spécial Le site nantais nous invite à utiliser les TICE pour mettre en oeuvre le nouveau programme des séries L et ES. Pour chaque chapitre, l’enseignant se voit proposer

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Schoolhistory est un site britannique mais c’est de Toulouse que vient l’initiative de cette réflexion sur l’utilisation de l’hypertexte en classe. Richard Jones-Nerzic en examine les avantages : « en cours

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– A la Une : Journée de la Shoah Pour le prof – 40 ans de relations franco-allemandes – Le Livre noir du colonialisme – Un jour, une date –

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F.X. Ducellier montre comment utiliser le web pour faire saisir aux élèves le passage du roman au gothique. http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/histgeo/pedago/arch-med.htm

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