La mairie de Paris publie une excellente brochure d’Adam Rayski sur la rafle du Vel d’Hiv. Elle met l’accent sur la solidarité entre le peuple de Paris et les victimes
Dix ans après la chute du communisme, Edgar Morin explore un mode sans Union soviètique mais où sévit l’islamisme. « La Révolution française a battu la Révolution russe à plate couture ».
Le projet de programme de première est en ligne sur EduScol. Et le débat est déjà ouvert sur la liste H-Français, la liste de discussion des professeurs d’Histoire-Géographie. http://h-net.msu.edu/~francais
La Commission indépendante d’experts a rendu son rapport final et sept études sur le rôle de la Suisse durant la guerre : relations économiques et financières avec l’Allemagne, politique à
L’académie de Bordeaux publie une liste de livres, romans, sites et films pour les programme d’histoire de seconde et de première. http://www.ac-bordeaux.fr/Pedagogie/Histgeo/dossiers/index.htm#biblio
Philipe Charlet, sur le site académique d’Orléans-Tours, publie des fiches de travail pour traiter les programmes de 6ème et 5ème. Les élèves font largement appel aux ressources multimédia : atlas,
Deux collègues de l’académie de Grenoble nous proposent des fiches bien concrètes pour amener les jeunes collégiens à réfléchir sur leur attitude et leurs méthodes de travail. « Comment bien travailler
A. Mongella et M. Roussillat publient un dossier documentaire sur une fonderie sarthoise. Les élèves bénéficient d’une aide en ligne sur les différents documents. http://perso.wanadoo.fr/ulysse72/site/index2.htm
Les IPR de Créteil, J. Jalta et M. Héron, publient dans le numéro 16 de la revue académique « Echelles » une réflexion sur les itinéraires de découverte, particulièrement sur leur organisation
Dossier spécial Compétences professionnelles Les IPR d’Aix Marseille ont tenté de définir ce que devraient être les compétences professionnelles des professeurs d’histoire-géographie. Certes ils doivent avoir des compétences disciplinaires, mais
