– LES SPORTS DE COMBAT (2) – Enseignement des sports de combat de préhension en milieu scolaire. – La lutte ,par Daniel Merle et Denis Pharaton. – Lutte et judo – Les activités de percussion, par Denis Loizon et Philippe Guyon – Devenir incollable sur : – La savate boxe française – Le danmyé –…
Définitions, problèmes et enjeux. Des situations d’apprentissage : l’assurage, la poussée des jambes, la continuité dans l’ascension, l’évaluation. http://www.ac-poitiers.fr/eps/apsa/escalad/
Dossier spécial Un site très complet, plusieurs points sont abordés par l’auteur : – Réglement officiel, – Mes adaptations pédagogiques par rapport au réglement officiel, – Les différentes techniques de lancer / rattraper, – Propositions de situations d’apprentissage, – Autres jeux de frisbee, – Remédiations techniques, – Règles opérationnelles, – Traitement didactique, – Proposition d’évaluation,…
Un résumé du règlement officiel est proposé. Des exemples de contenus de cours sont à votre disposition : conseil matériel, échauffement, déterminer le niveau, travail technique. Des éléments du stage régional de badminton de Nancy, à chaque thème est associé un niveau de pratique et des situations pédagogiques, thème 1 : surprendre l’adversaire, thème 2…
L’escalade en images. http://www.ac-rouen.fr/pedagogie/equipes/eps/outil_20/2061.htm
Un dossier très complet sur l’athlétisme dans ses trois composantes. Les explications sont accompagnées de shéma très clairs. Un seul conseil, ne pas passer à côté de ce dossier, il sera utile à toutes et à tous. http://www.ac-dijon.fr/pedago/eps/athle/index.htm
Le projet s’est donné comme objectf de proposer des séquences pédagogiques, en EPS et SVT, intégrant l’outil informatique et du matériel EXAO, sur le thème de la gestion de l’effort physique. La méthode consiste à placer l’élève dans une démarche de projet individuel ou collectif pour tenter de définir le(s) modèle(s) de l’apprenent. http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/EPS/CIEL/proj.htm
Un dossier technique sur les quatre étapes essentielles du saut : – la course d’élan, – l’enchaînement course/présenté/impulsion, – le balancé/renversé/extension, – le franchissement. Dossier perfectionnement sur la musculation du perchiste. La thèse de Julien Morlien : « Etude dynamique tridimensionnelle du saut à la perche. Caractérisation et modélisation d’une perche de saut ». Des…
Historique, règles, ce site est très riche et facile d’accès pour tous. http://lehandball.free.fr/
– ATHLETISME : COURSE DE DUREE – L’activité athlétique dans ses composantes course, saut et lancer, par Michèle et Jean-Jacques Heitzmann, Daniel Demonfaucon – Projet EPS et SVT, le CRIP EPS – L’athlétisme pour tous – vo2max – Planète jogging Primaire – Le site pour l’eps dans le primaire, par Olivier A. Collège – Construction…
Cliquer sur endurance et tout ce que vous voulez savoir pour les petits apparaitra. http://www.planetolak.net/index1.html
M.Aubert présente une méthode d’évaluation certificative au BEP pour des garçons de LP ayant pratiqué 17 heures de handball sur deux années. G Bbroch nous présente les modalités de l’évaluation certificative au BAC (général et professionnel) qu’il utilise pour des garçons de LP ayant eu un temps de pratique de 9 à 10 séances de…
Ce catalogue donne principalement accès à une collection spécialisée dans le domaine des activités physiques et sportives : – 15000 Monographies – 2000 Thèses et mémoires – 700 Comptes rendus de congrès – 790.. Périodiques spécialisés dont 250 vivants Certains ouvrages collectifs et les périodiques donnent lieu à un catalogage au niveau de chaque contribution…
Après une définition de « judo scolaire », l’auteur propose deux cycles d’enseignements d’environ dans cette activité, pour les classes de seconde et terminale. Pour les élèves de seconde, ce travail nécessite 10 à 12 heures de pratique au collège. http://perso.club-internet.fr/soccyr/pagecombat.htm
Spécial cirque http://yoko.rip.ens-cachan.fr:8080/~markey/jongler.html
Deux exemples sont exposés, déjà testés dans des lycées différents. Les notes de maîtrise d’exécution et de performance sont déterminées selon les niveaux des élèves, et l’évaluation est expliquée par les auteurs. http://www.ac-dijon.fr/pedago/eps/evalycee/Bad/bad.htm
Des fiches, des logiciels en téléchargement, des grilles d’évaluation. A vous de choisir vos outils. http://www.ac-poitiers.fr/eps/apsa/badmint/index.htm
Tout connaître sur cette activité, l’historique, les mouvements avec dessins explicatifs, la progression des ceintures, les gestes de l’arbitres. http://judopat.multimania.com/
Après une introduction bien détaillée, les auteurs nous expliquent différentes techniques pour l’escalade, sur mur ou en falaise, le tout en images. http://www.ac-dijon.fr/pedago/eps/intro.htm
Après une présentation de l’activité gymnastique artistique, différentes étapes de progression sont proposées dans les agrès : barres, poutre, saut de cheval, sol. Trois étapes correspondants à trois niveaux de pratique d’élèves sont données. Pour chaque étape, un (ou plusieurs) élément est décomposé : finalisation, conditions de réalisation, actions visées, opérations à mettre en oeuvre,…
Les compétences propres, savoirs et connaissances sont illustrés par des situations d’apprentissage sur les pôles comparatif, expérimental et combinatoire. http://perso.club-internet.fr/jmisslin/compcomb.html
