Sommaire du numéro 19
– Dossiers de l’Ingénierie éducative – Médiamorphoses – Cahier B2i – Delagrave – Cédérom Géographie 2de Magnard – Collection « Tête-Bêche » – Hatier
– L’enseignement à distance français distancé
S. Ben Abid (IREDU) et G. Grolleau (ENESAD) publient sur le site de l’IREDU une étude sur l’efficacité de l’enseignement à distance universitaire français. Cette étude, pionnière en son domaine, établit que, par rapport à la formation traditionnelle ou à la F.A.D. des universités étrangères, comme la British Open University, l’E.A.D. français s’avère plus onéreux.…
– Formadis
Le projet Formadis, développé par l’Université de Liège, vise à accompagner des formations à distance développées par des centres de formation ou des entreprises des régions de Wallonie et de Bruxelles. http://www.ulg.ac.be/labset/formadis/index.htm
– REFLEXION
Les Cahiers transfèrent » Peut-on apprendre sans transférer ? Peut-on apprendre à transférer ? « Le numéro de novembre des Cahiers pédagogiques publie un dossier sur le transfert » Savoir, c’est pouvoir transférer ? « Il s’interroge sur la réalité du concept. Il passe en revue les aspects didactiques, pédagogiques, épistémologiques, philosophiques et psychologiques du…
– RESSOURCES
CAPES « Coordination pédagogique » Le CAFOC de Nantes publie le rapport des jurys des concours 2001 du Capes et du CAPLP « Coordination pédagogique et ingénierie de formation ». http://www.cafoc.ac-nantes.fr/actualite.asp?ID=19&chemin=;;Sommaire,,Default.asp;; Missions virtuelles Les « Webquests » de San Diego se sont taillées une belle réputation. Nos collèges québécois ont mis en ligne plus qu’une version francophone. Vous y trouverez des…
– TFS
L’AFPA et Nettuno s’associent pour développer un service d’enseignement à distance associant cours traditionnel et formation à distance par télévision et internet. Nettuno regroupe des universités italiennes et albanaises ainsi que la British Open University. (information : educnet) http://www.educnet.education.fr/actu/default.htm
Sommaire du numéro 25
– Une plate-forme de travail collaboratif avec Mayetic Village – La plate-forme d’OnlineFormapro – Droit de la formation – Formations aux outils TIC – Le droit d’auteur – Le séquençage de contenu
– Appel à projet campus numériques
Le B.O. n°17 publie les objectifs et les modalités de l’appel à projets campus numériques. http://www.education.gouv.fr/bo/2002/17/sup.htm
Sommaire du numéro 22
– REFLEXIONS – PROJETS – RESSOURCES
– Enseignement : du cinéma et de l’audiovisuel L’outil pédagogique de demain : une trilogie d’outils interactifs …par le couplage DVD vidéo, DVD Rom, Site web
Si les technologies nouvelles sont à l’origine de nouveaux outils ( DVD, caméra numérique, banc de montage virtuel), ces nouveaux permettent-ils l’émergence de nouvelles pratiques pédagogiques ? » Une révolution tranquille est en cours, discrète mais profonde : c’est le mariage de l’interactivité, basique mais oh combien accrocheuse, permise par le cédérom avec celui de…
Sommaire du numéro 14
– Médiamorphoses une revue qui cherche sa maturité – Les dossiers de l’ingénierie éducative de l’automne 2001, quelques explications sur une révolution en marche.
– L’enseignement des sciences
Les étudiants européens boudent fortement les études scientifiques. En Europe, le nombre de ces derniers a chuté de 50% au cours des cinq dernières années. Le phénomène commence à atteindre le troisième cycle, au moment où la recherche attend un plus grand nombre de candidats de qualité. La société s’en inquiète peu, les politiques encore…
– Comptines allemandes
Didier Jeunesse a sorti un livre d’une soixantaine de pages accompagné d’un CD audio avec 16 chansons et comptines allemandes et 16 chansons et comptines françaises. La présentation est bien faite, les dessins drôles et adaptés à un très jeune public. Les comptines sont classées selon une correspondance thématique ou gestuelle. En fin de l’ouvrage,…
– Cahier B2i – Delagrave
L’éditeur Delagrave vient de sortir un petit cahier B2i niveau 2 qui est particulièrement intéressant. En effet, D. Sauzeau, M. Carlot, P. Deléage et M. Lely, les auteurs, ont pris soin d’essayer de respecter le texte officiel qui recommande de ne pas faire de la technique pour de la technique, mais d’intégrer les TIC à…
– RESSOURCES
Un dossier pour le B2i Afin d’aider à la mise en place du brevet informatique et internet, le CNDP publie un nouveau numéro des Dossiers de l’Ingénierie éducative consacré au B2i. Ce numéro est tout à fait exceptionnel par sa richesse. Il fait le point sur les enjeux du B2i, propose des applications pédagogiques, des…
– Métier d’enseignant et professionnalisation – Discuter les injonctions, démocratiser l’institution
Le phénomène n’est pas nouveau, mais il ne va pas en diminuant : on attend beaucoup des enseignants (1). Qu’ils enseignent la lecture, l’écriture et le calcul, bien entendu. Mais aussi l’histoire, la géographie et les sciences naturelles ; l’éducation artistique et l’éducation physique ; l’expression orale, l’informatique, les langues vivantes, la citoyenneté, la critique…
– Serge Tisseron, Les Bienfaits des images
L’étrenne du prof En ayant le mérite de proposer un titre à contre courant de l’ambiance de cette fin d’année 2002, Serge Tisseron nous invite à aller au delà des propos convenus sur la télévision. En la considérant comme désormais présente, il nous propose de l’aborder avec discernement en mesurant que si elle peut être…
– Comment les enseignants s’approprient Internet
L’utilisation d’Internet à l’école, au collège ou au lycée, ainsi que le travail en réseau, sont devenus des priorités pour l’Éducation Nationale. Mais les choses sont souvent présentées en termes d’attente fonctionnelle d’un bénéfice direct d’usage de la machine ou des ressources « offertes » par Internet. La focalisation excessive sur la maîtrise des moyens…
– Itinéraires de découverte : « Les réformes sont toujours des paris »
Entretien avec Florence Castincaud et Jean-Michel Zakhartchouk Jean-Michel Zakhartchouk et Florence Castincaud publient « Croisements de disciplines au collège », un plaidoyer en faveur de l’interdisciplinarité et des itinéraires de découverte. Nous l’avons interrogé sur cette importante réforme du collège. FJ- On sait que les IDD (Itinéraires de découverte) ont plus ou moins leur équivalent en lycée…
– Le Préau
Dépendant de la Chambre de commerce et d’industrie de Paris, Le Préau favorise les échanges d’expériences sur la F.A.D. en présentant des dispositifs et des outils TIC. Ses rendez-vous réguliers, ses publications sont à découvrir. http://www.preau.ccip.fr
– De l’autoformation et des TIC
En intitulant l’ouvrage qu’ils dirigent «La formation autodirigée, aspects psychologiques et pédagogiques», Philippe Carré et André Moisan (l’Harmattan, Paris 2002, 366 p.) publient la première partie des actes des deuxièmes rencontres mondiales sur l’autoformation qui ont eu lieu en juin 2000. On dispose avec cet ouvrage d’un ensemble de contributions qui permettent en particulier de…
– REFLEXION
Oser l’oral « L’oral est un outil puissant qui peut transformer l’ensemble de notre pédagogie au quotidien ». Une affirmation qui résonne un peu à nos oreilles mais qui est soutenue de vive voix par les témoignages de nombreux enseignants. A voir également dans ce numéro de janvier des Cahiers Pédagogiques,un entretien avec Marie-Danielle Pierrelée ainsi qu’un…
– Un colloque pour l’E.A.D.
Avec le soutien du M.I.T. de Boston, l’Université de la formation continue d’Algérie organise le deuxième colloque international sur l’université virtuelle du 15 au 17 mai à Alger. Le colloque travaillera sur la formation à distance par Internet : expériences mondiales, méthodes et moyens de l’enseignement par le web, gestion et évaluation pédagogique de l’enseignement…
– Un nouveau livre sur la télévision qui met des réalités derrière les mots
Isabelle Gougenheim et Yves d’Hérouville nous proposent « La télévision » (collection idées reçues, Editions le Cavalier Bleu Paris 2001, 128 p). Cet ouvrage de professionels de l’audiovisuel va permettre à chacun d’aller voir derrière ces petites phrases toutes faites ce qui se cache, car telle est l’ambition des auteurs. Des thèmes comme « la télévision fait l’élection »,…
– Collection « Tête-Bêche » – Hatier
La collection « Tête bêche » s’adresse aux familles aussi bien qu’aux enseignants. Ses 5 titres (« Le goûter de Margot », « Les surprises de boub », « Le corbeau de la sorcière », « Le jour de charlotte » et « Le mystère des lézards ») cherche à donner le goût de la lecture à de jeunes apprentis lecteurs (5-7 ans). Pour cela, le cédérom…
