Une synthèse sur le système éducatif En 18 questions, comment mettre en évidence les risques et les enjeux du système éducatif français ? Le débat national sur l’école a permis la publication de plusieurs enquêtes sur l’école. La revue Education & formations, publiée par le ministère de l’éducation nationale, propose de nouvelles synthèses bâties autour…
DétailsSon site, http://perso.wanadoo.fr/ecole.chabure ressemble assez précisément à ce que chacun d’entre nous aimerait pouvoir montrer fièrement à ses collègues, en leur glissant négligemment « Oui, je travaille un peu avec mes élèves sur le site Internet de l’Ecole ». Est-ce le dépit de ne pouvoir faire aussi bien dans sa classe? Est-ce le désir de trouver le…
DétailsCollège – Valorisation des élèves et IDD Lycée – Les TPE à Paris – L’aide aux élèves
DétailsLe site académique parisien donne des informations et accompagne les lycéens dans leurs travaux. http://tpe.scola.ac-paris.fr/
DétailsNous l’avions signalé : l’académie de Créteil a ouvert un site spéciale pour aider les élèves à réaliser leur TPE. Il y trouvent des fiches méthodologiques, des exemples de sujet. Surtout, ils peuvent y échanger : le forum du site connaît une participation croissante. http://www.ac-creteil.fr/lycee/tpe/sousmenus/7/welcomeelevesfin.html
DétailsComment valoriser un élève de cinquième au travers des itinéraires de découverte ? Quelles sont les difficultés pour valoriser un élève ? Ce mémoire de Thomas Baeza s’interroge sur l’importance de la valorisation de l’apprenant dans l’aboutissement de son apprentissage et particulièrement sur le rôle des I.D.D. Pour lui « il est indispensable de faire régulièrement…
Détails– Du Clic au Déclic, écrire avec l’ordinateur au collège – Le Fait religieux, question pour l’enseignant de français – Une synthèse sur le système éducatif – Ouvrages pour le Capes de documentation – Repères culturels et disciplinaires : la Lecture au cycle II – Encore la lecture – Histoire : Les paysans et les…
DétailsComprendre l’enfant apprenti lecteur Dans un style un peu différent, une excellente synthèse des débats en cours sur l’apprenti-lecteur, publié sous la responsabilité de Gérard Chauveau, avec des contributions de M. Alves Martins, J. Bernardin, J.-M. Besse, R. Brissiaud, E. et J. Fijalkow, R. Goigoux, A. Ouzoulias, C. Silva (c’est à dire une belle brochette…).…
DétailsJournée de la mémoire de l’Holocauste le 27 janvier Le Café pédagogique, en partenariat avec le CIDEM, ouvre un nouveau dossier pédagogique à l’occasion de la Journée de la mémoire de l’Holocauste et de la prévention des crimes contre l’humanité. On sait que le 27 janvier a été retenu pour commémorer cette journée européenne. Les…
DétailsTIC et orientation EduScol publie un dossier interactif sur l’utilisation des TIC pour l’orientation. Il propose des fiches actions pour l’utilisation des TIC en orientation. Un moteur de recherche facilite la sélection. Par exemple, une fiche montre comment utiliser le cédérom « Itinéraires pour un métier » pour travailler les représentations professionnelles en BEP. Un outil à…
Détails– A la Une : Le Québec choisit les enseignements civilisationnels – Réflexion – Projets – Ressources
Détails“Si lire c’est comprendre, la compréhension sous toutes ses formes est l’activité fondamentale de la lecture”. Belle formule creuse ? Pas pour B. Couté qui se donne les moyens de dépasser les évidences en proposant un ouvrage organisé autour d’une double typologie : ce qui concerne l’activité du maître, et ce qui concerne celle de…
DétailsEspagne : Le tiroir mathématique Un groupe d’une vingtaine de professeurs de l’Université de Cordoue et de différents établissements de l’enseignement secondaire de la région, mettent en place un projet, » El cajón matemático » ( le tiroir mathématique ). L’objectif de ce projet est de mettre au service des professeurs de mathématiques toute une…
DétailsEthique et éducation Comment amorcer la réforme de l’Ecole ? Pour l’association Education & Devenir, qui publie les Actes de son Colloque 2003, c’est d’abord en élaborant une véritable déontologie du métier d’enseignant. Pour Yvon Robert, IGAEN, « le service public de l’éducation n’énonce pas suffisamment d’obligations professionnelles de ses personnels.. Nous ne sommes pas assez…
Détails» Les domaines généraux de formation nous incitent à revoir les pratiques enseignantes pour permettre à l’élève de saisir de quelle façon les objets d’apprentissage sont des clés pour comprendre le monde dans lequel il vit. À travers leurs intentions éducatives et leurs axes de développement, ils touchent à l’être humain dans sa globalité en…
Détails– A la Une : Le schéma directeur des Espaces numériques de travail – En France – International
DétailsOdile Riondet Le livre d’Odile Riondet a le mérite d’exposer très clairement les objectifs de l’épreuve STD (sciences et techniques documentaires) du CAPES externe de documentation. L’introduction relève les difficultés à caractériser notre métier de documentaliste au sein de l’Éducation Nationale : enseignant, de quoi ? gestionnaire ? bibliothécaire ? spécialiste en info-com ? La…
DétailsLe séminaire de l’enseignement agricoleLe séminaire sur la FOAD dans l’enseignement agricole a réuni les 14 et 15 janvier plus de cent personnes sur le site du CNPR (Centre National de Promotion Rurale) à Clermont-Ferrand. Les participants, directeurs de centres de formation, animateurs régionaux et nationaux, chargés d’ingénierie de formation et représentants du ministère débattent…
DétailsPar Yaël Briswalter, CRDP de Grenoble, collection Objectif Multimédia, Déc. 2003. Il s’est fait attendre, mais il tient ses promesses… au titre près, car l’ouvrage dépasse largement le cadre de l’écriture et s’étend à toutes les applications du multimédia en cours de français ; à travers texte, son et image, l’auteur imagine quantité d’activités originales…
DétailsEn 18 questions, comment mettre en évidence les risques et les enjeux du système éducatif français ? Le débat national sur l’école a permis la publication de plusieurs enquêtes sur l’école. La revue Education & formations, publiée par le ministère de l’éducation nationale, propose de nouvelles synthèses bâties autour de 18 questions. Ainsi elle s’interroge…
DétailsLettres ouvertes n°19, décembre 2003 – CRDP de Bretagne. Prenant appui sur le rapport de Régis Debray (L’enseignement du fait religieux à l’école laïque, 2002), la première partie de l’ouvrage récapitule les éléments du débat, qui se déploie entre deux protestations ; celle du prof : « Mais je suis professeur de français, pas de…
DétailsAccompagner des démarches innovantes EduScol publie en ligne les actes du colloque interacadémique » Accompagner les démarches inoovantes » organisé par l’académie de Montpellier. Elle rassemble les contributions des ateliers qui confrontent les expériences acquises dans l’innovation pédagogique. http://www.eduscol.education.fr/index.php?./D0124/accompagner.htm Comment apprend-on dans les entreprises ? Comment fait-on dans la formation professionnelle ? Les méthodes d’apprentissage…
DétailsL’une après l’autre, depuis quelques semaines, une série de publications ministérielles met l’enseignement professionnel en question. Ainsi, une évaluation officielle affirme que « tous les domaines de formation ne sont pas égaux devant l’insertion professionnelle ». L’insertion est plus difficile dans les spécialités des services que dans les spécialités industrielles. Plus récemment, un rapport de l’Inspection générale…
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