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April Fools’ Day
Cette année, le 1er avril est un dimanche, mais vous pouvez en parler avec vos élèves ou les piéger les jours précédents, en préparation du thème. Voici des textes et des vidéos, des questionnaires, des histoires, des canulars et des histoires drôles. Idées rapides Un classique : le faux devoir. A composer vous-même, avec en…
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Pourquoi pour faire réussir la masterisation, il faut modifier la calendrier proposé par les ministres de l’Education Nationale et du supérieur
Directeur d’IUFM, Jean-Louis Auduc argumente ici en faveur d’un calendrier « réaliste » et d’une vraie formation des futurs enseignants. Améliorer la formation des enseignants est une nécessité. Porter le niveau de leur recrutement au Master peut être une avancée, si la mise en œuvre d’une telle décision ne conduit pas à l’absence de préparation du futur…
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Pourquoi pour faire réussir la masterisation, il faut modifier la calendrier proposé par les ministres de l’Education Nationale et du supérieur
Directeur d’IUFM, Jean-Louis Auduc argumente ici en faveur d’un calendrier « réaliste » et d’une vraie formation des futurs enseignants. Améliorer la formation des enseignants est une nécessité. Porter le niveau de leur recrutement au Master peut être une avancée, si la mise en œuvre d’une telle décision ne conduit pas à l’absence de préparation du futur…
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L’Expresso du 6 Février 2009
Par François Jarraud LE FAIT DU JOUR Sarkozy droit dans ses bottes ÉDITORIAL La formation continue nous concerne LE SYSTEME Lycée : Les expérimentations rejetées par les syndicats l Universités : Le mouvement gagne les étudiants l Les désobéisseurs mettent en place une caisse de secours l Les CAPP sauvegardés à Paris. L’ÉLÈVE Orientation :…
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L’Expresso du 6 Février 2009
Par François Jarraud LE FAIT DU JOUR Sarkozy droit dans ses bottes ÉDITORIAL La formation continue nous concerne LE SYSTEME Lycée : Les expérimentations rejetées par les syndicats l Universités : Le mouvement gagne les étudiants l Les désobéisseurs mettent en place une caisse de secours l Les CAPP sauvegardés à Paris. L’ÉLÈVE Orientation :…
DétailsLes enseignants ont aussi leur DIF
Par Patrick Picard Le 14 janvier dernier, une circulaire interministérielle est parue, qui fixe le cadre dans lequel la loi sur le Droit Individuel à la Formation doit s’exercer pour les fonctionnaires. Signée par 16 ministères, elle pourrait profondément modifier le contexte de la formation continue des enseignants. Mis en œuvre depuis la loi du…
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Réforme des lycées : la FSU refuse les expérimentations
Par Françoise Solliec Les syndicats de la FSU concernés par la réforme des lycées (Snes, Snep, Snuep, Snetap et Snupden) exposaient à la presse le 5 février leur position : pas d’expérimentation à la rentrée et demande d’acter ce qui avait été acquis dans les discussions précédentes. Pour Roland Hubert, co secrétaire général du Snes,…
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Etat des lieux : rapports et nouvel accord
Par Monique Royer Que reproche-t-on à la formation continue ? Depuis quelques années, fleurissent les rapports qui dénoncent tantôt l’opacité du système, tantôt sa complexité voire son inefficacité. « La formation professionnelle des adultes : un système à la dérive » annonçaient Pierre Cahuc et André Zylberberg dans leur rapport. L’année suivante, un colloque était…
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La formation continue : une législation en perpétuelle évolution
L’histoire de la formation se lit aussi dans les tables de la loi. De celle de 1971 à celle de 2004, les législateurs ont veillé à adapter le système de formation à son contexte économique et sociale. La loi de 1971 C’est la loi de juillet 1971, héritière des accords de Grenelle et à ce…
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Financement du système : de multiples acteurs
Par Monique Royer On retrouve la complexité de la formation professionnelle continue au niveau de son financement assuré à la fois par l’Etat, les régions, les entreprises. Les régions sont responsables de la formation professionnelle continue destinée aux jeunes âgés de 16 à 25 ans et aux adultes. Chacune d’entre elle finance des dispositifs entrant…
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Formation des salariés : derrière les fonds, des idées pour professionnaliser
Dans l’univers de la formation professionnelle continue, les Opca (organismes paritaires collecteurs agréés) jouent un rôle de premier plan, souvent méconnu. A l’image de la nébuleuse constituant cet univers, ils sont multiples. Visés par la réforme attendue sur la formation, nous avons choisi l’un deux, Opcalia, pour mieux comprendre leur rôle. Son directeur, Yves Hinnekint,…
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Visite guidée dans un Greta
Côté Education Nationale, ce sont les GRETA, GRoupements d’ETAblissements, qui sont chargés de la formation continue des adultes. Nous avons rencontré Anne-Françoise Gentric, conseillère formation continue au GRETA Aunis Atlantique à La Rochelle, pour qu’elle nous raconte le GRETA, son métier et son parcours. Quels publics accueillez-vous ? Afin de mettre en œuvre la mission…
DétailsLes enseignants ont aussi leur DIF
Par Patrick Picard Le 14 janvier dernier, une circulaire interministérielle est parue, qui fixe le cadre dans lequel la loi sur le Droit Individuel à la Formation doit s’exercer pour les fonctionnaires. Signée par 16 ministères, elle pourrait profondément modifier le contexte de la formation continue des enseignants. Mis en œuvre depuis la loi du…
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Etat des lieux : rapports et nouvel accord
Par Monique Royer Que reproche-t-on à la formation continue ? Depuis quelques années, fleurissent les rapports qui dénoncent tantôt l’opacité du système, tantôt sa complexité voire son inefficacité. « La formation professionnelle des adultes : un système à la dérive » annonçaient Pierre Cahuc et André Zylberberg dans leur rapport. L’année suivante, un colloque était…
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La formation continue : une législation en perpétuelle évolution
L’histoire de la formation se lit aussi dans les tables de la loi. De celle de 1971 à celle de 2004, les législateurs ont veillé à adapter le système de formation à son contexte économique et sociale. La loi de 1971 C’est la loi de juillet 1971, héritière des accords de Grenelle et à ce…
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Financement du système : de multiples acteurs
Par Monique Royer On retrouve la complexité de la formation professionnelle continue au niveau de son financement assuré à la fois par l’Etat, les régions, les entreprises. Les régions sont responsables de la formation professionnelle continue destinée aux jeunes âgés de 16 à 25 ans et aux adultes. Chacune d’entre elle finance des dispositifs entrant…
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Formation des salariés : derrière les fonds, des idées pour professionnaliser
Dans l’univers de la formation professionnelle continue, les Opca (organismes paritaires collecteurs agréés) jouent un rôle de premier plan, souvent méconnu. A l’image de la nébuleuse constituant cet univers, ils sont multiples. Ils sont visés par la réforme attendue sur la formation, et nous avons choisi l’un deux, Opcalia, pour mieux comprendre leur rôle. Son…
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La formation continue, soluble dans l’éducation et la formation tout au long de la vie?
En novembre dernier, était organisé le premier forum mondial de l’éducation et de la formation tout au long de la vie. Le Café Pédagogique était présent et a relaté les temps forts de la rencontre. Ce forum avait été l’occasion de visiter le thème sur tous les continents. Il avait mis aussi en relief le…
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Visite guidée dans un Greta
Côté Education Nationale, ce sont les GRETA, GRoupements d’ETAblissements, qui sont chargés de la formation continue des adultes. Nous avons rencontré Anne-Françoise Gentric, conseillère formation continue au GRETA Aunis Atlantique à La Rochelle, pour qu’elle nous raconte le GRETA, son métier et son parcours. Quels publics accueillez-vous ? Afin de mettre en œuvre la mission…
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Editorial
Par Monique Royer La nécessité d’une éducation et de la formation tout au long de la vie ne semble plus souffrir de discussions. Concept ou réalité, elle revêt selon les pays, les systèmes et les économies des modalités différentes. Nous sommes entrés dans la société du savoir et l’accès à la connaissance pour tous, quels…
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A demandes diverses, offres variées
Par Monique Royer La formation continue s’adresse aux personnes salariées ou non, qu’elles soient demandeurs d’emploi ou en activité. Les motivations pour se former sont diverses. On peut rentrer en formation pour acquérir une qualification, se perfectionner dans sa pratique professionnelle ou changer de métier. Il peut s’agir d’un choix personnel ou encore d’une incitation…
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Réforme des lycées : la FSU refuse les expérimentations
Par Françoise Solliec Les syndicats de la FSU concernés par la réforme des lycées (Snes, Snep, Snuep, Snetap et Snupden) exposaient à la presse le 5 février leur position : pas d’expérimentation à la rentrée et demande d’acter ce qui avait été acquis dans les discussions précédentes. Pour Roland Hubert, co secrétaire général du Snes,…
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Violence scolaire : l’autorité ne règlera pas le problème
Par François Jarraud C’est assez rare pour être souligné : la violence scolaire est encore un sujet qui rassemble. Mercredi 4 février, dans l’hôtel de ville de Paris, le maire-adjoint chargé de l’éducation, Pascal Cherki, l’Inspecteur d’académie en charge du primaire, Edouard Rosselet, Eric Favey et Christophe Dupré pour la Ligue de l’enseignement et une…
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L’Expresso du 5 Février 2009
Par François Jarraud LE FAIT DU JOUR Orientation : Un guide pour s’y retrouver ÉDITORIAL « Réussite pour tous » profite à 4 000 lycéens LE SYSTEME CM2 : L’évaluation en péril l Les inspecteurs du SNPI ne soutiendront pas les désobéisseurs l Alain Refalo sanctionné administrativement. l Les étudiants manifestent aujourd’hui l Mouvements dans les LP…
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