En décembre dernier, Robert Cantarella et Frédéric Fisbach, les directeurs du Centquatre (104 rue d’Aubervilliers), un établissement artistique de la ville de Paris installé dans les anciennes pompes funèbres, ont présenté ce lieu à des enseignants pour les inciter à venir avec leurs élèves rencontrer des artistes ou participer à des projets. Notre collègue Nicole…
Détails« Les comparaisons internationales nous montrent en mauvaise position et 10 à 15% des élèves qui entrent en sixième sont incapables de suivre. Et qu’est-ce qu’on fait ? On réduit la durée de l’enseignement, avec des programmes plus lourds encore, où il faut emmagasiner toujours plus de connaissances ! Il n’y a qu’une chose vraiment importante…
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Par Françoise Solliec « Une grande école, pourquoi pas moi ? », c’est l’ambition que veut susciter Emmanuel Farges, professeur de sciences économiques et sociales, chez davantage d’élèves du lycée René Cassin d’Arpajon. Ceux qui acceptent de se lancer dans cette aventure consacreront pendant trois ans leur mercredi après-midi à des activités menées en partenariat…
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Des enseignants des réseaux d el’éducation prioritaire de l’académie de Toulouse ont fait grève le 6 décembre et manifesté devant le rectorat à l’appel du Snuipp 31. Ils protestent contre la suspension du dispositif Rep+. Faute de remplaçants, le rectorat suspend le dispositif pour la seconde année consécutive. Su rle site Snuipp
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Comment mener des travaux en classe sur les classes sociales au 19ème siècle ? Le site du Maitron, ce grand dictionnaire des militants ouvriers, propose maintenant une approche cartographique qui va permettre de lier l’histoire locale à l’Internationale. Voilà un outil remarquable pour lancer des recherches et des travaux d’élèves. Chaque point sur la carte…
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Par Françoise Solliec L’entrée en seconde est un moment clé du parcours scolaire. De nombreux élèves se retrouvent dans une voie professionnelle qu’ils n’ont pas réellement choisie et dont ils vont décrocher rapidement, d’autres ne vont pas franchir le cap des exigences (connaissances ou organisation du travail) requises dans les filières générales et devront redoubler…
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Par François Jarraud La loi sur l’absentéisme n’est pas seulement inefficace. Elle instaure une sorte de « responsabilité familiale collective » en lieu et place de l’exercice d’un droit social. En cela elle rompt avec les principes des droits individuels qui fondent la République et installe une nouvelle morale tribale. Il existe pourtant des politiques alternatives. Une…
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Par Françoise Solliec Avec cinq écoles, huit sites, plusieurs centaines de stagiaires suivant des formations en moyenne de 9 mois, deux projets d’ouverture en 2008, le dispositif « deuxième chance » est désormais un élément essentiel de rescolarisation des jeunes en Ile-de-France. A quoi sont dues ses réussites ? Comment est-il amené à évoluer ?…
DétailsPar Françoise Solliec On connaît bien désormais le rôle des collectivités dans les établissements scolaires en termes de constructions, de rénovation et d’équipement. On sait que le rattachement des personnels TOS a permis ou va permettre à ces collectivités d’aller vers un fonctionnement encore plus harmonieux des établissements. On se rend compte aussi que les…
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Quelques liens dénichés ce mois-ci pour la maternelle : Découvrir le monde La revue Sésamath consacre son numéro 10 de mai 2008 aux TICE en primaire. Un dossier qui offre une large palette de points de vue (de la G.S au cycle 3), un dossier très riche, un lien à conserver. Dans ce dossier, une…
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Par Françoise Solliec Pour 5 lycées de Seine-Saint-Denis, un conventionnement avec l’IEP Paris permet de « travailler autrement » aux élèves d’une trentaine de classes de seconde et de première et à leurs enseignants, constitués en véritables équipes. Eclairages sur une expérimentation dans sa deuxième année à travers les propos de Philippe Destelle, professeur de…
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Comment mener des travaux en classe sur les classes sociales au 19ème siècle ? Le site du Maitron, ce grand dictionnaire des militants ouvriers, propose maintenant une approche cartographique qui va permettre de lier l’histoire locale à l’Internationale. Voilà un outil remarquable pour lancer des recherches et des travaux d’élèves. Chaque point sur la carte…
DétailsHubert Montagner, ancien directeur du laboratoire de psycho-physiologie de la Faculté des Sciences de Besançon, est un spécialiste reconnu des moyens de communication chez le petit enfant. Il explique pourquoi le rapport Bentolila « est l’arbre qui masque la forêt des questions dérangeantes » et en quoi il ignore ce qu’est vraiment la communication enfantine et les…
DétailsPar Claire Balas et Blandine Raoul-Réa Voilà les vacances désormais toutes proches. Ce dossier nous permet de revenir ainsi sur quelques éléments forts d’une réflexion professionnelle riche, de prendre du recul face à l’action et les pratiques… C’est ce que ce parcours peut vous proposer à travers une sélection de dossiers du café mensuel. «…
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Par Françoise Solliec L’entrée en seconde est un moment clé du parcours scolaire. De nombreux élèves se retrouvent dans une voie professionnelle qu’ils n’ont pas réellement choisie et dont ils vont décrocher rapidement, d’autres ne vont pas franchir le cap des exigences (connaissances ou organisation du travail) requises dans les filières générales et devront redoubler…
DétailsPar Françoise Solliec Erasmus, Comenius, Leonardo, e-twinning, séjours linguistiques, accords de coopération bilatérale, autant de dispositifs qui, de la maternelle à l’université, ont pour missions de familiariser les élèves à d’autres langues et d’autres cultures. Nous vous présentons ici quelques exemples, visant à valoriser les compétences des jeunes ou à faciliter leur insertion professionnelle Eurostart,…
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La famille Totem (tome 1 et 2) de Laurent Corvaisier et Alain Serres, parus aux Editions Rue du Monde. C’est l’histoire d’une famille déjà nombreuse qui n’en finit pas de (s’a)grandir… Une famille au sens large, variée et multilingue, constituée en 2002 avec le tome 1 (réédité en 2008). Comme dans la vraie vie, chacun…
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Par Françoise Solliec Avec cinq écoles, huit sites, plusieurs centaines de stagiaires suivant des formations en moyenne de 9 mois, deux projets d’ouverture en 2008, le dispositif « deuxième chance » est désormais , l’Ecole de la Deuxième Chance est désormais un élément essentiel de l’insertion professionnelle et sociale des jeunes en Ile-de-France. A quoi…
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« Quels sont les changements dus à la crise sanitaire qui ont été observés tant sur l’école que les scolarités, les parcours, les expériences scolaires ? Peut-on y voir un de ces « moments critiques qui marquent des ruptures et des accidents dans le flux routinier des organisations, avec des réactions émotionnelles importantes, qui obligent par…
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Pourquoi s’intéresser aux pédagogies critiques ? Parce qu’elles sont mal connues en France, explique Irène Pereira. Aussi parce que le système éducatif français est marqué par ses fortes inégalités. Enfin parce que l’actualité politique et éducative du pays, les rendent, encore plus nécessaires. Souvent confondues avec les pédagogies alternatives elles s’en distinguent par leur dimension…
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Par Françoise Solliec Pour 5 lycées de Seine-Saint-Denis, un conventionnement avec l’IEP Paris permet de « travailler autrement » aux élèves d’une trentaine de classes de seconde et de première et à leurs enseignants, constitués en véritables équipes. Eclairages sur une expérimentation dans sa deuxième année à travers les propos de Philippe Destelle, professeur de…
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Table ronde : Quelles propositions pour une éducation plurilingue ? Diana Lee-Simon, chercheuse à l’université de Grenoble, ouvre cette table ronde intitulée « Langues dans l’éducation, langues pour l’éducation : vers une éducation plurilingue pour tous ? » par une série de questionnements : Comment faire pour que les langues de l’apprenant soient reconnues et…
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Par Françoise Solliec « Une grande école, pourquoi pas moi ? », c’est l’ambition que veut susciter Emmanuel Farges, professeur de sciences économiques et sociales, chez davantage d’élèves du lycée René Cassin d’Arpajon. Ceux qui acceptent de se lancer dans cette aventure consacreront pendant trois ans leur mercredi après-midi à des activités menées en partenariat…
DétailsPar Françoise Solliec Tick’Art, initialement conçu sous la forme de chèques culture pour permettre à des jeunes franciliens en formation d’assister à des spectacles ou de découvrir des lieux patrimoniaux met maintenant à la disposition des enseignants et des formateurs un volet pédagogique d’accompagnement qui mérite bien d’être connu et utilisé. Depuis 7 ans, le…
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