Comment permettre aux lycéens de réinvestir des connaissances dans une production numérique ? Karine Gueho-Liguet et Sylvie Fortin, enseignantes de SVT au lycée Sévigné de Cesson-Sévigné (35), proposent à leurs élèves de réaliser une vidéo en stop-motion sur le thème de l’immunité. Etre créatif tout en gardant une certaine rigueur scientifique fait partie des consignes…
DétailsLe mythe d’Europe : un nouveau et magnifique dossier proposé par Educnet : un bonheur de lecture, de recherche, et d’idées pédagogiques. http://www.educnet.education.fr/musagora/europe/ Vérité des mythes : cette collection des Belles-Lettres présente quelques nouveautés : Walter Burkert, Les Cultes à mystères dans l’Antiquité, 196 p. http://www.lesbelleslettres.com/Couvertures/25357%2Ehtm Giovanni Carratelli, Les Lamelles d’or orphiques. Instructions pour le…
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Comment permettre aux lycéens de réinvestir des connaissances dans une production numérique ? Karine Gueho-Liguet et Sylvie Fortin, enseignantes de SVT au lycée Sévigné de Cesson-Sévigné (35), proposent à leurs élèves de réaliser une vidéo en stop-motion sur le thème de l’immunité. Etre créatif tout en gardant une certaine rigueur scientifique fait partie des consignes…
DétailsOn ne peut que s’émerveiller devant la magnificience des objets exposés virtuellement dans le musée en ligne Palladia Tolosa. A noter l’ouverture d’une nouvelle section : les objets domestiques. http://membres.lycos.fr/palladienne/ Présentations Powerpoint en ligne du temple de Mars Ultor, de l’Horologium Augusti et de la villa adriana à Tivoli par l’Université de Karlsruhe : http://www.gik.uni-karlsruhe.de/~mehi/foro/index.htm…
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Comment permettre aux lycéens de réinvestir des connaissances dans une production numérique ? Karine Gueho-Liguet et Sylvie Fortin, enseignantes de SVT au lycée Sévigné de Cesson-Sévigné (35), proposent à leurs élèves de réaliser une vidéo en stop-motion sur le thème de l’immunité. Etre créatif tout en gardant une certaine rigueur scientifique fait partie des consignes…
DétailsEn voici une liste http://www.h-h.ca/encyclo/boussoleencyclo_antiquite.htm
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Sur quels critères peut-on décider la réouverture des écoles ? Celle-ci ne peut être prise qu’après avoir trouvé une réponse aux nombreux défis sanitaires, sociaux, économiques que pose l’épidémie. Loin d’être secondaire, la fermeture des écoles tient une position centrale dans la lutte contre la maladie. La décider a été très difficile. Ordonner la réouverture…
DétailsLatin news:fr.lettres.langues-anciennes.latin Quelques remarques sur des citations et expressions latines Fil concis mais riche à propos de Regulus et Crassus et notamment les allusions à leur sujet que l’on trouve chez le poète Pacifico d’Ascoli qui écrit en néo-latin.
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Sur quels critères peut-on décider la réouverture des écoles ? Celle-ci ne peut être prise qu’après avoir trouvé une réponse aux nombreux défis sanitaires, sociaux, économiques que pose l’épidémie. Loin d’être secondaire, la fermeture des écoles tient une position centrale dans la lutte contre la maladie. La décider a été très difficile. Ordonner la réouverture…
DétailsUn livre d’heures du milieu du XVe (Mark O. Hatfield Library at Willamette University, Salem, Oregon) : pour apprendre à faire de la paléographie médiévale – images d’une qualité remarquable http://library.willamette.edu/project/index.cgi?work=BoH
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Sur quels critères peut-on décider la réouverture des écoles ? Celle-ci ne peut être prise qu’après avoir trouvé une réponse aux nombreux défis sanitaires, sociaux, économiques que pose l’épidémie. Loin d’être secondaire, la fermeture des écoles tient une position centrale dans la lutte contre la maladie. La décider a été très difficile. Ordonner la réouverture…
DétailsQuelques liens sur la Gaule romaine… Un site clair et concis, enrichi de belles illustrations: http://perso.wanadoo.fr/jean-francois.mangin/ Une chronologie thématique qui ouvre, si l’on pense à cliquer sur les icônes arrondies, sur de courtes synthèses. Quelques illustrations, là aussi: http://his.nicolas.free.fr/Histoire/Panorama/Antiquite/GauleRomaine/GauleRomaine.html Et des sites sur des villes ou des régions précises, mêlant souvent histoire, civilisation, archéologie et…
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Sur quels critères peut-on décider la réouverture des écoles ? Celle-ci ne peut être prise qu’après avoir trouvé une réponse aux nombreux défis sanitaires, sociaux, économiques que pose l’épidémie. Loin d’être secondaire, la fermeture des écoles tient une position centrale dans la lutte contre la maladie. La décider a été très difficile. Ordonner la réouverture…
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Alors que la « continuité pédagogique » ne repose que sur l’équipement informatique personnel des enseignants, une décision du parlement de la Fédération Wallonie Bruxelles prend sens. Le parlement a adopté le principe d’une prime de 100€ versée aux 100 000 enseignants de la Fédération à partir de la fin de cette année pour leur équipement informatique…
Détails2001 Num 4 Num 5 Num 6 Num 7 Num 8 Num 9 Num 10 Num 11 Num 12 Num 13 2002 Num 14 Num 15 Num 16 Num 17 Num 18 Num 19 Num 20 Num 21 Num 22 Num 23 Num 24 Num 25 Num 26 Num 27 Num 28 2003 Num 29…
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Alors que la « continuité pédagogique » ne repose que sur l’équipement informatique personnel des enseignants, une décision du parlement de la Fédération Wallonie Bruxelles prend sens. Le parlement a adopté le principe d’une prime de 100€ versée aux 100 000 enseignants de la Fédération à partir de la fin de cette année pour leur équipement informatique…
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Alors que la « continuité pédagogique » ne repose que sur l’équipement informatique personnel des enseignants, une décision du parlement de la Fédération Wallonie Bruxelles prend sens. Le parlement a adopté le principe d’une prime de 100€ versée aux 100 000 enseignants de la Fédération à partir de la fin de cette année pour leur équipement informatique…
DétailsAnnée 2003 : Accueil Num 30 Num 31 Num 32 Num 33 Num 34 Num 35 Num 36 Num 37 Num 38 Num 39 Num 40 Num 41 Num 42 Num 43 Num 44 Année 2004 : Accueil Num 45 Num 46 Num 47 Num 48 Num 49 Num 50 Num 51 Num 52 Num…
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Alors que la « continuité pédagogique » ne repose que sur l’équipement informatique personnel des enseignants, une décision du parlement de la Fédération Wallonie Bruxelles prend sens. Le parlement a adopté le principe d’une prime de 100€ versée aux 100 000 enseignants de la Fédération à partir de la fin de cette année pour leur équipement informatique…
DétailsAnnée 2004 : Accueil Num 52 Num 53 Num 54 Num 55 Num 56 Num 57 Année 2005 : Accueil Num 58 Num 59 Num 60 Num 61 Num 62 Num 63 Num 64 Num 65 Num 66 Num 67 Num 68 Année 2006 : Accueil Num 69 Num 70 Num 71 Num 72 Num…
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La décision de Jean-Michel Blanquer d’imposer une seule épreuve du bac, l’oral de français, a beaucoup surpris. Les professeurs concernés sont de plus en plus nombreux à signer une pétition demandant au ministre de revenir sur cet oral. Les syndicats appuient cette demande. La réouverture des lycées le 11 mai rend-elle l’épreuve plus probable ?…
DétailsAnnée 2003 : Accueil Num 30 Num 31 Num 32 Num 33 Num 34 Num 35 Num 36 Num 37 Num 38 Num 39 Num 40 Num 41 Num 42 Num 43 Num 44 Année 2004 : Accueil Num 45 Num 46 Num 47 Num 48 Num 49 Num 50 Num 51 Num 52 Num…
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La décision de Jean-Michel Blanquer d’imposer une seule épreuve du bac, l’oral de français, a beaucoup surpris. Les professeurs concernés sont de plus en plus nombreux à signer une pétition demandant au ministre de revenir sur cet oral. Les syndicats appuient cette demande. La réouverture des lycées le 11 mai rend-elle l’épreuve plus probable ?…
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