I. Attack on America The World Trade Center should, because of its importance, become a living representation of man’s belief in humanity, his need for individual dignity, his belief in the cooperation of men, and through this cooperation his ability to find greatness. Minoru Yamasaki, architecte du World Trade Center. 1. Qui ? In the…
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Les propos de JM Blanquer le 18 mars évoquant la possibilité de réduire les vacances d’été suite à l’épidémie sont-il si hypothétiques que cela ? La mise en place du confinement et la loi d’urgence en débat en ce moment à l’Assemble ouvrent de nouvelles perspectives. Même si la continuité pédagogique est présentée par le…
DétailsINTERNATIONAL *Les migrations internationales : http://www.ined.fr/publications/pop_et_soc/pes382/index.html Côte d’Ivoire Ethnic Clenching: Misrule in Ivory Coast (la guerre civile ou le produit de la xénophobie) : http://www.nytimes.com/2002/10/01/international/africa/01IVOR.html *Le visage de la rébellion : http://www.lemonde.fr/article/0,5987,3230–293629-,00.html Mozambique Booming, dirty Mozambique : http://www.economist.com/printedition/displayStory.cfm?Story_ID=1372117 Afrique du Sud In a New South Africa, an Old Tune Lingers : http://www.nytimes.com/2002/10/07/international/africa/07AFRI.html Nigéria *Globalization of…
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La réouverture des écoles c’est en mai ou en juin ? C’est la question que se pose le recteur d’Aix Marseille, Bernard Beignier, dans La Provence. « Au retour des vacances scolaires de printemps, il faudra faire le point de la crise sanitaire. Si elle se prolonge ou pas. Il faudra alors s’adapter. Plusieurs hypothèses…
Détails2005 Num 58 Num 59 Num 60 Num 61 Num 62 Num 63 Num 64 Num 65 Num 66 Num 67 Num 68
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« Il est inadmissible que la communication ministérielle donne l’illusion que l’école et l’université se poursuivent à domicile », écrit la FSU dans un communiqué du 19 mars. « D’une part parce que l’Éducation Nationale et l’Enseignement Supérieur n’étaient pas et ne sont pas prêts à assurer une continuité pédagogique réelle. D’autre part, parce que…
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Alors que les enseignants se débrouillent comme ils peuvent pour assurer la « continuité pédagogique », alors que les outils institutionnels sont souvent inaccessibles, le ministère rappelle que ce ne sont pas les enseignants mais leur hiérarchie qui décide. « L’heure est à faciliter le maintien d’un pilotage cohérent des établissements, en évitant de perturber…
Détails2004 Num 45 Num 46 Num 47 Num 48 Num 49 Num 50 Num 51 Num 52 Num 53 Num 54 Num 55 Num 56 Num 57
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« En annonçant que l’Éducation nationale était prête à assurer la continuité pédagogique, le ministre a mis sous pression à la fois les personnels et les familles. Or, l’enseignement à distance ne se décrète pas. Donner le temps à tous et toutes de construire des propositions pédagogiques tenables dans la durée est indispensable », écrit…
Détails2001 Num 1 Num 2 Num 3 Num 4 Num 5 Num 6 Num 7 Num 8 Num 9 Num 10 Num 11 Num 12 Num 13 2002 Num 14 Num 15 Num 16 Num 17 Num 18 Num 19 Num 20 Num 21 Num 22 Num 23 Num 24 Num 25 Num 26 Num…
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En réponse à une question de la députée socialiste Sylvie Tolmont, JM Blanquer précise ses intentions sur la restructuration de Canopé et son calendrier. Il évoque « un repositionnement de Réseau Canopé comme opérateur national de la formation continue à distance des personnels, qui conduirait à privilégier les missions suivantes : – produire des parcours…
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Comment faire faire des maths à la maison aux écoliers ? Laetitia Brégeon indique aux enseignants des exercices simples qui pourront être faits à la maison autour de trois axes : faire des mathématiques à la maison en jouant ; faire des mathématiques à la maison en résolvant des problèmes ; faire des mathématiques à…
Détails01-11-2006 06-11-2006 07-11-2006 08-11-2006 09-11-2006 10-11-2006 13-11-2006 14-11-2006 15-11-2006 16-11-2006 17-11-2006 20-11-2006 21-11-2006 22-11-2006 23-11-2006 24-11-2006 27-11-2006 28-11-2006 29-11-2006 30-11-2006
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Soyez le premier informé de votre établissement et recevez chaque matin le flash d’information du Café pédagogique, L’Expresso, dans votre boite à lettres gratuitement. Pour cela il suffit d’un clic. Vous pouvez aussi bénéficier des éditions disciplinaires ou pédagogiques du Café mensuel. Pour s’abonner
Détails2006 Num 69 Num 70 Num 71 Num 72 Num 73 Num 74 Num 75 Num 76 Num 77 Num 78
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L’école Renaudot de Poitiers propose un padlet avec des exercices simples à faire en petite section. Par exemple la comptine des 3 petits chats ou des activités avec ses doigts. Le padlet
Détails2004 Num 45 Num 46 Num 47 Num 48 Num 49 Num 50 Num 51 Num 52 Num 53 Num 54 Num 55 Num 56 Num 57
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A compter du 23 mars, France 4 diffusera des cours réalisés avec des enseignants de 9 heures à 17 heures. De 9 à 14h ce sera des émissions pour les écoliers : lecture et maths de Cp et Ce1 à 9 heures, de 10 à 11h programme des maternelles, 14 à 15h maths français pour…
Détails– Tice, jeux et langage dans l’enseignement primaire
Eduscol met en ligne une sélection de ressources en SES. On appréciera la sélection de séquences pédagogiques par niveau (2de, 1ère et Tale) sur les sites académiques ainsi que des quiz pour réviser. La sélection
Détails– Les Argonautes de Viarmes
Le site académique de Poitiers met en ligne des fiches de révision pour les terminales L et ES. « Chaque fiche se compose de problématiques, plan du cours , rappel des sujets possibles inhérent à ce chapitre, personnages, ressources et événements à connaitre, un lexique ». Point faible : ona juste le plan du cours.…
Détails– Des sites interactifs et ludiques pour l’enseignement de l’Histoire
