– Etats-Unis
Lutter contre les stéréotypes pour hisser les résultats « Un des principaux résultats de notre étude, c’est que la performance scolaire dépend d’abord de facteurs psychologiques ». Le New York Times du 20 janvier rend compte d’une étude de Catherine Good, Michael Inzlicht et Joshua Aronson, trois psychologues américains. Les chercheurs ont encadré des collégiens texans issus…
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