Ed. Civique – E.C.J.S. : accueil
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Détails– Education à la défense
L’académie de Versailles a mis en ligne un site dédié à l’éducation à la défense, un thème inscrit au programme d’ECJS de première. Il nous offre des documents pédagogiques : extraits de la loi de programmation militaire, les devoirs du citoyen et du militaire, questions d’éthique, éléments d’un débat d’après le 11 septembre (à partir…
Détails– Enseigner la démocratie c’est la pratiquer
Comment transmettre les valeurs démocratiques aux jeunes générations ? Vous avez été 500 à répondre à cette question. 79 personnes (15,8%) pensent que la priorité c’est l’enseignement de l’histoire et 74 (14,8%) que c’est l’enseignement des institutions. Pour 309 lecteurs du Café (61,8%), la priorité c’est de pratiquer la démocratie à l’école.
Sommaire du numéro 20
– ECJS en section tertiaire – Refonder la politique – Le vote Le Pen – Enseigner la démocratie c’est la pratiquer – Amnistie et sécurité routière – L’antisémitisme en France
Détails– La Défenseure des enfants pour une citoyenneté juvénile
Dans son rapport annuel, la Défenseure des enfants appelle » un nouveau droit civil des mineurs afin de permettre aux adolescents d’accéder à une véritable citoyenneté juvénile « . Cette exigence n’est pas sans rapport avec une analyse sévère de la » crispation répressive » qui traverse notre société. Elle a beau jeu d’affirmer que »…
Détails– Civilité : le débat autour de la loi Perben
L’Assemblée nationale a adopté définitivement le 3 août la loi sur la justice. On le sait, celle-ci crée des centres éducatifs fermés pour les mineurs, instaure des sanctions pour les 10-13 ans et facilite la détention des 13-18 ans. Mais le projet de loi a été durci par deux amendements déposés par la majorité. Un…
Détails– Elections 2002
Le CEVIPOF (Sciences-Po) ouvre un site consacré aux élections de 2002. Il permet de suivre l’histoire électorale sous la Vème République. Il annonce des cartes des dernières élections, des analyses ainsi que les programmes des candidats de 2002. http://elections2002.sciences-po.fr/
Détails– AMELI
AMELI c’est le site des AMEndements en Ligne du Sénat. Ce nouveau site permet aux sénateurs de déposer ses amendements en ligne. Mais il donne aussi, pour la première fois, la possibilité aux citoyens de consulter l’intégralité des amendements déposés sur chaque texte. http://www.senat.fr/evenement/ameli.html
Détails– Seconde : citoyenneté et civilité
Odile Mainet aborde ce thème à travers plusieurs activités : dossier de presse, sondage etc. Une approche intéressante qui aliment le débat. http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/gephg/pedagogie/ecjs/ecjsmainet.htm
Détails– Colloque de Brive
La Durance, la revue de l’académie d’Aix-Marseille, publie un compte-rendu complet et vivant du colloque de Brive sur « Le citoyen et la politique ». A noter les interventions de D. Borne, R. Rémond, J.-L. Nembrini, C. Nicolet, J. Costa-Lascoux. http://pedagogie.ac-aix-marseille.fr/histgeo/durance/briv2001.pdf
Détails– LYCEE
Dossier spécial Progression première Sur le site de Créteil, Laurent Ravinal propose une progression annuelle pour la classe de première. http://www.ac-creteil.fr/lycee/ecjs/contenu/aider/ravinal/Microsoft Word – Laurent Ravinal progression 1%E8re S.pdf Débuter en première Isabelle Bourdier montre de façon concrète comment présenter le programme aux élèves, comment réaliser un dossier documentaire, des exemples de débats. http://www.ac-creteil.fr/lycee/ecjs/contenu/aider/isabelle bourdier Pr%E9sentation…
Détails– Troisième : Les élections
Hélène Jullien publie sur le site niçois une séquence sur les élections en France ayant comme objectif d’amener les élèves au débat. La première séance se clôt sur la réalisation d’affiches civiques par les élèves. La seconde mène à un débat sur les modes de scrutin. http://www.ac-nice.fr/histgeo/peda/sequences/college/ELEC/Elect.htm
Détails– Le point de vue du maire
Le site Carrefour local donne des exemples de « bonnes pratiques locales » dans les différents domaines d’action des municipalités. Il s’agit d’expériences concrètes qui sont données en exemple aussi bien dans le domaine de l’aide aux personnes âgées qu’à propos de l’exclusion sociale, la démocratie locale ou l’enseignement. Une banque d’information que l’on peut détourner pour…
Détails– Les sectes au rapport
La Mission interministérielle de lutte contre les sectes publie son troisième rapport. Il fait le point sur l’application de la loi About-Picard adoptée en mai 2001 et montre l’influence des sectes dans le milieu sanitaire et médico-social. http://www.ladocfrancaise.gouv.fr/BRP/notices/024000086.html
Détails– Violence
France 5 développe un site consacré à la violence à l’école qui devrait monter en puissance et devenir un espace de dialogue entre spécialistes et enseignants. On trouvera pour le moment sur le site une bibliographie, une webographie ainsi que des extraits vidéo qui peuvent introduire des débats. http://www.france5.fr/education/w00089/28/48370.cfm
Détails– L’extrême-droite
Le « Petit dictionnaire pour lutter contre l’extrême-droite » de M. Aubry et O. Duhamel, publié sur le site Anti-rev, permet de mieux comprendre l’extrême-droite. http://www.anti-rev.org/textes/Aubry95a/index.html
Détails– L’image en éducation civique
Solange Pierrat propose un travail d’analyse d’une photo de presse en classe de 5ème. Une grille d’analyse précise permet l’éducation du regard des enfants. L’exercice se termine par une ouverture sur le thème de la solidarité ou un travail en géographie. http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/gephg/pedagogie/asiafga/asiafga1.htm
Détails– ECJS en terminale
Le site versaillais propose deux fiches pédagogiques sur les prisons et l’euthanasie. Elles nous amènent à poser de façon précise les questionnements. Par contre elles supposent des bonnes capacités de recherche autonome chez les élèves (et l’enseignant !). http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/gephg/pedagogie/ecjs/Seancesecjs.htm
Détails– Une séance improvisée
Ce document décrit une séance totalement improvisée d’éducation civique en sixième. Finalement une séance très riche qui, partant d’un incident, fait réfléchir les élèves sur le fonctionnement du collège et leurs droits et amène plusieurs enseignants à s’exprimer sur le décalage entre les attentes du professeur et celles des élèves et sur l’oralité. Pour une…
Détails– Travailler sur les élections présidentielles
L’académie de Rennes, par la plume de F. Hervé, propose un copieux dossier sur les présidentielles 2002 en cours d’ECJS. F. Hervé nous montre d’abord comment réaliser un dossier de presse sous forme d’un KeeBook. Ma préférence va à l’analyse cartographique du vote en utilisant les résultats nationaux ou locaux. La cartographie électorale donne lieu…
Détails– Et à Nancy-Metz
Parmi les nouveautés du site académique de Nancy-Metz, signalons un recensement de sites sur l’articulation de l’ECJS et des pratiques éducatives : liens avec la Vie scolaire, travaux sur la civilité, apports théoriques. http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/ECJS/HTML/viescolaire.htm
Détails– Enseigner la défense et la paix
J.P. Le Bacon, M. Gable et J.M. Marquegnies publient sur le site rennais un copieux dossier sur l’éducation à la défense et à la paix destiné aux élèves du collège et du lycée. Les fiches pédagogiques permettent d’amener les élèves à comprendre le droit à la défense : que défendons-nous , contre quoi, avec qui…
Détails– Le rapport Kriegel : Bientôt le Code Hays sur Internet ?
Blandine Kriegel, conseillère du président de la République sur les questions d’éthique, vient de rendre son rapport sur la violence à la télévision au ministre de la culture. Ses recommandations ne sont pas sans rappeler le Code Hays qui, durant 30 ans, a censuré le cinéma américain. Mais là il s’agit d’appliquer un code moral…
Détails– La délinquance des jeunes
Le Monde et Libération ont publié au même moment, le 15 février, des articles qui reflétaient les interrogations sur la délinquance des jeunes. Dans Libération, un article d’un magistrat, P. Chaillou, appelle à une réelle politique de prévention. Dans Le Monde du même jour, Charles Hadj, professeur de sciences de l’éducation, assimile la violence des…
Détails– ECJS en section tertiaire
Le site rennais rend compte de l’expérimentation de l’ECJS en série STT : « cela donne l’occasion de travailler autrement sur des points du programme de droit ». Des exemples de séances sont proposés sur « représentation et légitimité du pouvoir politique » et « devoirs du citoyen » : organisation du travail en groupes, exposés, débats. http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/espaceeg/prodpeda/ecjs/menuecjs.htm
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