Regards sur l’éducation 2022

OCDE : La maternelle française en question L’article Présentant la nouvelle édition de Regards sur l’éducation, Mathias Cormann, secrétaire général de l’OCDE, a rappelé la nécessité que tous les enfants accèdent à l’éducation dès le plus jeune âge. Or si la France est un modèle pour la scolarisation à partir de 3 ans, elle est…

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L’Expresso du 12 décembre 2022

L’Expresso du 12 décembre 2022 – Le fait du jour — Les disciplines — Le système — La classe — L’élève — Les disciplines -L’édito La semaine Les disciplines Accueil Les Disciplines Documentation Primaire Maternelle Élémentaire Enseignements artistiques Arts plastiques Éducation musicale Éducation physique Enseignement technologique Enseignement Agricole ST2S STMG STI2D Langues vivantes Allemand Anglais…

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Comment l’Education nationale va-t-elle gérer la baisse démographique ?

Comment l’Éducation nationale va-t-elle gérer la baisse démographique ?

C’est sans doute le défi de ce quinquennat pour l’Éducation nationale. La Depp publie deux notes relatives à l’évolution du nombre d’élèves dans le premier et le second degré. Déjà se distingue nettement les effets de la baisse du nombre des naissances. Le nombre d’élèves diminue fortement dans le premier degré. La chute aborde le…

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AFAE : L’école sur le métier

"Le système éducatif français n’est-il pas sclérosé par une culture administrativo-juridique qui étouffe, sous une avalanche de textes et règlements à caractère national, l’autonomie des établissements et de leurs acteurs et néglige la réalité quotidienne et concrète des métiers et des contextes ?", affirment les coordinateurs de ce numéro 173 d’Administration & éducation, la revue…

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Anne-Marie Chartier : L’école et l’écriture obligatoire

" Ce qui m’intéresse, c’est l’histoire de l’éducation « par le bas », à travers le travail des maîtres dans les classes". Dans son dernier livre, « L’école et l’écriture obligatoire », Anne-Marie Chartier, enseignante-chercheuse et maîtresse de conférences au service d’Histoire de l’éducation de l’INRP, analyse l’évolution de la place de l’écriture dans notre…

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OCDE : Comment raccommoder la fracture scolaire ?

Alors que le covid a mis à nu les inégalités scolaires, comment raccommoder le tissu scolaire ? L’OCDE propose le 14 mars, dans un nouvel ouvrage appuyé sur les résultats de Talis 2018, des solutions qui font écho à la campagne présidentielle en France. Pour l’OCDE le salut est dans la gestion libérale de l’école,…

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L’ennui particulier des lycéens professionnels

" Les élèves de lycée professionnel ressentent un vécu de l’ennui en classe différent de celui des élèves de lycée général et technologique", écrit Karine Gaujour dans sa très récente thèse. "L’ennui influe davantage sur le désengagement scolaire des premiers. L’un des résultats remarquables concerne l’ennui apathique, ressenti par une large majorité d’élèves en LP.…

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Dominique Momiron : L’école inclusive et ses obstacles

Légalement, depuis 2013, le service public de l’éducation reconnaît que tous les enfants partagent la capacité d’apprendre et de progresser. Ce principe fondamental de l’école inclusive est la traduction pragmatique du principe d’éducabilité qui est au cœur de tout projet éducatif universel. Tant dans l’actualité récente que lors des débats parlementaires de 2013, on a…

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Dominique Momiron : L’école inclusive dans la campagne présidentielle

Pendant toute la précampagne électorale, on a pu regretter que la politique éducative soit absente des projets des candidats. On découvre dans la dernière ligne droite que le thème de l’école tient finalement une place importante avec des idéologies contrastées. La question de l’école inclusive ne manque pas elle aussi d’inspirer une majorité des douze…

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Bruno Devauchelle : La politique de formation des enseignants et le numérique

La formation des enseignants à l’informatique puis au numérique est un thème récurrent de toutes les politiques menées depuis les années soixante-dix. En 2019 un premier schéma directeur est proposé, mais, plus surprenant, comme s’ils étaient sûrs de leur reconduction à la tête de l’État, les responsables du ministère ont publié un nouveau schéma pour…

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Les « parcours d’excellence » renforcent la démocratisation ségrégative

Ariane Richard-Bossez, Renaud Cornand et Alice Pavie étudient dans les Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs (n°20) la promotion de l’excellence en éducation prioritaire et particulièrement les "parcours d’excellence". Selon eux, "ce qui caractérise l’ensemble de ces dispositifs est l’acceptation d’une partition entre, la plupart du temps, une minorité d’élèves visée par…

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Fabien Granjon : « Le numérique renforce les logiques de reproduction sociale »

Sociologue et professeur en sciences de l’éducation à l’université Paris 8, Fabien Granjon a étudié les usages de l’informatique connectée dans les classes populaires. Le constat est sans appel. Comme dans toute pratique sociale ordinaire, les usages du numérique connecté n’échappent pas à la règle. Le capital culturel a un impact direct sur ces derniers.…

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