Editorial

C’est avec le souci de s’adresser en priorité aux familles, aux élèves et à leurs parents, que le Café a réalisé ce dossier spécial sur l’orientation en 3ème. Parce qu’au-delà des grands principes, c’est dans le détail des actes concrets que sa famille va pouvoir engager – ou pas -, au moment crucial de la…

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Collège et lycée

Par Béatrice Crabère L’utilisation du tableau numérique ou TBI. Notre collègue Marie-MLaure Barazer nous tient à la page ! Voici sur Russetice un dossier consacré à l’utilisation du tableau numérique interactif. Comme toujours, la partie théorique est parfaitement illustrée par une séquence pédagogique sur le thème de « Moydodyr » adaptable à tous les niveaux,…

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L’orchestre à l’école

 » Un orchestre à l’école est un dispositif transformant une classe entière en orchestre, en principe pendant 3 ans (du CE2 au CM2 ou de la 5e à la 3e). L’orchestre devient une « matière » à part entière et est obligatoirement inscrit dans le projet d’école ou d’établissement avec l’aval des autorités académiques. Les…

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Ressources

Par Monique Royer Apprendre en milieu rural Ruralnet inaugure une nouvelle façon d’apprendre en milieu rural. Initié par les régions Bourgogne et Auvergne, réalisé et animé par les équipes dijonnaises et clermontoises d’Agrosup-Dijon, le projet exploite les potentialités du Web 2.0 pour favoriser l’apprentissage entre pairs. En complément des formations accompagnées et des dispositifs destinés…

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Claude Lelièvre : Une loi sans colonne vertébrale

« Pour la première fois depuis trente ans, une loi sur l’enseignement scolaire d’origine ministérielle ne devrait pas être votée soit par la droite soit par la gauche. Faisant de nécessité vertu, Blanquer a tenté de valoriser cette position en l’universalisant par un aphorisme latin. Mais sa loi n’est d’évidence pas à la hauteur nécessaire; et…

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Où s’informer pour découvrir les métiers ?

Par Françoise Solliec L’information sur les métiers ne manque pas, bien au contraire. Mais comment s’y retrouver ? La fréquentation guidée du CDI ou du CIO permettra sans doute de faire un premier tri, fort utile, avant d’aller visiter des salons ou de se lancer dans la navigation Internet tous azimuts. Les lieux d’information permanents…

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L’orchestre à l’école

 » Un orchestre à l’école est un dispositif transformant une classe entière en orchestre, en principe pendant 3 ans (du CE2 au CM2 ou de la 5e à la 3e). L’orchestre devient une « matière » à part entière et est obligatoirement inscrit dans le projet d’école ou d’établissement avec l’aval des autorités académiques. Les…

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Le Guide de rentrée 2010 : Lutter contre les inégalités et les discriminations

Par François Jarraud Si lutter contre les inégalités est un objectif affiché du ministère, la nouvelle politique de l’enseignement prioritaire, présentée plus haut, ne semble pas à même d’y remédier efficacement. Pourtant les inégalités sociales et ethniques sont bien présentes dans l’école de la République. Inégalités : Quelques chiffres Dès la fin de l’école primaire…

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Economie

Par Monique Royer Evolution du revenu agricole en Europe L’agriculture dans l’UE27 Selon les dernières statistiques publiées par Eurostat, l’emploi dans le secteur agricole a diminué de 25% entre 2000 et 2009. La perte correspond à 3,7 millions d’emplois à temps plein. La situation n’est pas uniforme au sein de l’Europe : l’Estonie a connu…

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Quand les profs éduquent à l’orientation

Par Françoise Solliec De nombreux enseignants se préoccupent d’aider les élèves à formuler leur projet d’orientation. Dans des activités de classe ordinaires, d’heure de vie de classe ou du module de découverte professionnelle DP3, quelques exemples qui mettent en valeur les relations entre profs et professionnels de l’orientation. Réussir son orientation en classe de 3ème,…

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POUR LE PROF

Par Rosa MARQUESAN Nuevos horizontes para las lenguas Jean-Richard Brousse a signalé, sur la liste profs-despagnol, l’édition par le CRDP Pays de la Loire du guide pédagogique Nuevos horizontes para las lenguas – Español. Ce guide fait partie du programme pédagogique L’EUROPE ENSEMBLE, qui propose d’apprendre ou d’approfondir 8 langues européennes. Ce programme d’apprentissage s’adresse…

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Actu

Par Blandine Raoul-Réa Quelques points particuliers repérés sur la Toile en ce début de printemps. Programme de littérature pour l’année 2009 2010 Au BO du 9 avril 2009, l’annonce du programme de littérature pour les classes de Terminales littéraires. Dans l’ordre ou le désordre il faut prévoir L’Odyssée d’Homère (Chants V à XIII) dans la…

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Tribune : Pauvreté et ségrégation scolaire, ça suffit !

Nous, Mouvement ATD Quart Monde, syndicats d’enseignants, fédérations de parents d’élèves, Mouvements pédagogiques, constatons que beaucoup d’enfants de familles en situation de grande pauvreté suivent une scolarité qui ne leur permet pas de devenir des citoyens à égalité de droits avec les autres. Cette injustice peut être combattue et l’école a la possibilité d’y jouer…

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Jardins et cité

Par Monique Royer Jardinons à l’école Le GNIS associé à Agrimer a réalisé un site dédié au jardinage scolaire. Conseils, activités, reportages sur des jardins d’école sont au programme. http://www.jardinons-alecole.org/ Visite de jardins Les 4, 5 et 6 juin, donnons- nous rendez-vous dans des jardins pour rencontrer les jardiniers et découvrir leurs outils. Une initiative…

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« Sans dialogue, chacun est dans sa bulle » – Entretien avec B. Magliulo

Ancien inspecteur d’académie, auteur de remarquables ouvrages sur l’orientation, Bruno Magliulo est à même de décrypter pour les parents les pièges de l’orientation. Le site officiel Eduscol montre une certaine amélioration de la situation dans le passage collège – lycée (par exemple une baisse des redoublements). Partagez vous cette vision optimiste ou, compte tenu du…

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A la Une

Les nouveaux programmes du collège : la consultation Les sites académiques ont parfois mis en ligne des synthèses de la consultation menée sur les nouveaux programmes de collège. Pour l’heure celui de Besançon propose une telle synthèse en pdf sur 12 pages. Si les graphiques ont leur intérêt on retiendra surtout les 3 dernières pages…

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PRIMAIRE

Par Rosa MARQUESAN Sur le site du CNICE vous trouverez “Cuentos y leyendas ilustrados por niños”, pour travailler toutes les activités langagières. Trois volets sont proposés : 3-5 ans, 6-8 ans et 9-11 ans. Chaque volet dispose de quatre contes qu’on peut écouter et lire. Des activités adaptées à l’âge des enfants sont proposées (préparer…

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