Le texte que le Café pédagogique a bien voulu mettre en ligne début juin a déjà suscité quelques réactions dont celles de David Lefèvre, Roland Charnay et Joël Briand, qui, elles aussi, ont été mises en ligne sur le Café. Ces réactions sont très différentes. La première souligne que l’article est « long et passionnant » et…
Détails
Dans la plupart des cours d’école ou les salles des maîtres, les conversations se ressemblent. Pas un candidat-e qui fasse consensus : il fait peur, elle agace, il ne sert à rien, elle ne sera jamais élue, il joue la division, elle refuse de prendre ses responsabilités, il n’est pas crédible avec son passé… Et…
Détails
De quelques différences entre les IDD et le B2i ou comment introduire les TIC dans les pratiques d’enseignement ? Par Bruno Devauchelle Si l’on compare la mise en place des itinéraires de découvertes (IDD) avec celle du Brevet informatique et Internet (B2i) on peut observer quelques éléments qui éclairent mieux la question de l’introduction des…
Détails
Enseignement agricole : la formation des enseignants entre innovation et baisse des moyens Monique Royer Former aux » métiers du vivant » nécessite une actualisation fréquente des connaissances des personnels de l’enseignement agricole public. Les orientations nationales, les souhaits, et les obligations, des 7 600 enseignants et conseillers principaux d’éducation se heurtent à la baisse…
Détails2002 : « Le système d’instruction publique français est en train de sombrer. Cette évidence ne peut échapper à quiconque fréquente les établissements scolaires. » (Manifeste pour l’instruction publique, appel à la résistance) 1956 : « La décadence est réelle, elle n’est pas une chimère : il est banal de trouver 20 fautes d’orthographe dans une même dissertation…
Détails
GFEN Maternelle 2011 Patricia Lamouche : partir à la découverte sensible des œuvres, quels dispositifs, pour quels apprentissages ? La « rencontre sensible », une nouveauté des programmes 2008. Comment s’y lancer dès le cycle 1 ? Patricia Lamouche propose aux participants de l’atelier d’expérimenter un dispositif qu’elle a coutume de mener en classe ou sur des…
DétailsLes 24 et 25 octobre ont eu lieu à Bordeaux les 3e Rencontres nationales de la liste Cdidoc.fr. Pendant ces deux journées les personnalités invitées ont envisagé la question : Quelle(s) culture(s) pour l’école ? sous plusieurs facettes. Malgré les obstacles -on se souvient que ces rencontres devaient avoir lieu lors de l’Université d’été d’Hourtin…
DétailsSi l’on revisitait la liste des compétences B2i ? par Bruno Devauchelle Le texte initial du B2i avait envisagé la possibilité que les compétences listées soient revues et modifiées en fonction des évolutions. Il était de même prévu que les enseignants puissent ajouter des compétences non listées dans le référentiel qui auraient été mises en…
Détails
Editorial Si on met l’éponge du tableau à l’oreille, est-ce qu’on entend la mer ? (1) Peut-être bien ! Parce que c’est aussi en été, sur la plage, que se nourrissent les envies, les projets, peut-être même les salvatrices utopies des enseignants. Et l’objectif de ce Sac de plage, c’est justement de les alimenter. Ouvrez…
Détails
« Lorsque les mots précis manquent aux élèves, c’est le sens qu’ils tentent de donner aumonde qui s’obscurcit« . Le rapport d’Alain Bentolila sur l’acquisition duvocabulaire à l’école élémentaire, remis au ministre le 14 mars, s’ouvre sur cette phrase qui va au coeur de tout amoureux des mots, et par suite tout enseignant. Mais elle ne saurait…
DétailsL’énigme du B2i niveau 3, dit « B2i lycée » par Bruno Devauchelle La soudaine arrivée du B2i niveaux 1 et 2 en novembre 2000 en avait surpris plus d’un… La confirmation, suite au changement de gouvernement, du B2i et le principe de son développement vers les C2i en avaient surpris d’autres… Ainsi l’idée initiale trouvait-elle sa…
DétailsAndréas Schleicher, responsable du département éducation à l’OCDE (Organisation de Coopération et de Développement Economiques) nous livre son diagnostic sur l’Ecole. Pour l’OCDE, c’est en conjuguant « autonomie des établissements » et « soutien aux enseignants » qu’on peut mieux prendre en charge les difficultés des élèves. 1. L’Etat de l’Ecole en France fait régulièrement…
DétailsF. Jarraud Allemand – Anglais – Arabe – Arts plastiques – Documentation – Education à l’environnementpour un développement durable – Education civique – ECJS – Education musicale – Enseignement agricole – E.P.S. – Espagnol – Français – Géographie – Histoire – Italien – Langues vivantes – Langues anciennes – Mathématiques – Philosophie – Physique-Chimie –…
DétailsF. Jarraud Allemand – Anglais – Arabe – Arts plastiques – Documentation – Education à l’environnementpour un développement durable – Education civique – ECJS – Education musicale – Enseignement agricole – E.P.S. – Espagnol – Français – Géographie – Histoire – Italien – Langues vivantes – Langues anciennes – Mathématiques – Philosophie – Physique-Chimie –…
Détailspar Christian Maroy Libre choix des parents, compétition entre établissements… Faut-il développer une logique de marché dans l’institution scolaire ? Les études internationales montrent que cette liberté peut avoir des effets néfastes et nécessite une régulation mieux pensée du marché scolaire. La compétition entre établissements est un phénomène qui s’accentue dans nombre de systèmes scolaires.…
Détails
Intégration des IUFM à l’Université : quel cahier des charges pour la future formation des enseignants ? Dans un rapport remis en février au ministre (avant l’organisation du stage filé dans le 1er degré, organisé en urgence sur demande du ministère pour remplacer les directeurs 4 classes…), une commission présente les objectifs de la formation…
DétailsLe Sgen refuse la réforme du bac Après le Snes et le Se-Unsa, le Sgen-Cfdt intervient sur le dossier de la réforme du bac en interpellant le ministre. Le Sgen « n’accepte pas que la «modernisation» du bac se résume à une simple division par deux du nombre d’épreuves terminales ». Il refuse » des «réformes» trompe…
Détails
«Vous ne savez pas où partir cet été ? La mer et la montagne ça ne vous gagne plus ? Alors changez d’air, partez à la campagne, direction SimAgri. Avec SimAgri, fini la routine, métro-boulot-dodo, à vous la liberté et l’air de la campagne. ». Avec ce jeu en ligne vous pourrez gérer virtuellement une…
Détails
Les soucis du documentaliste – Bernard Bringer Je suis documentaliste en collège (Collège Pasteur à Mâcon). Mon impression sur les IDD (à l’heure actuelle, c’est à dire avant réalisation et mise en pratique) : c’est le type même de la bonne idée qui risque d’être gâchée par une mise en oeuvre « usine à gaz » dont…
Détails
Boris Cyrulnik : Vous avez dit « Ontogenèse de l’empathie » ? Boris CyrulnikPhoto Café pédagogique Boris Cyrulnik est un showman. Mettez-le à une tribune, encadré par deux responsables syndicaux, face à une salle de 450 personnes, et il se charge du reste, malgré le titre volontairement provocateur de sa conférence. En dix minutes, sa faconde trouve…
DétailsUn nouveau dossier B2i : pour quoi faire ? par Bruno Devauchelle Lorsqu’en décembre 2001 nous avons réalisé le premier dossier B2i® nous avons été très heureux de voir l’impact qu’il avait eu. Persuadés que le Brevet Informatique et Internet était une » bonne » mesure, et pensant qu’elle serait, après quelques hésitations, adoptée par…
Détails
Le moteur de recherche REPE offre la possibilité de rechercher une ressource, une pratique, un scénario, un article de revue, etc., simultanément dans 8 bases d’informations. Pour trouver de nouvelles idées : http://www.chlorofil.fr/pratiques-educatives/fiches-educatives/repe.html
Détails
Bac Pro CGEA La rénovation des programmes du Bac pro « conduite et gestion d’une exploitation agricole » (CGEA) est terminée. Les programmes peuvent être consultés à l’adresse suivante. http://www.chlorofil.fr/certifications/textes-reglementaires/referentiels-et-grilles-horaires/bac-professionnel/bacpro-cgea.html
DétailsLes sources et la chronologie Décembre 2005 Le 13 décembre 2005 de nouvelles dispositions concernant l’Education Prioritaire étaient annoncées parmi lesquelles une révision de la carte des ZEP/REP. La classification ZEP/REP et Etablissements dits Sensibles laissait place à une nouvelle classification dont l’objectif annoncé était de cibler les moyens sur un nombre restreint d’établissements. Trois…
Détails
Agnès Van Zanten, sociologue, directrice de recherche au CNRS, directrice du Réseau d’Analyse Pluridisciplinaire des Politiques Educatives (RAPPE) : « Posons le problème » La décentralisation (au sens large : décentralisation territoriale, mais aussi ensemble du processus de territorialisation des politiques par la dévolution au niveau local des compétences) est un changement radical dans le mode de…
Détails
